在探究光的反射規(guī)律時，老師把一塊平面鏡CD豎立在講臺上，坐在B點的甲同學通過平面鏡看到了坐在A點的乙同學．在這一現(xiàn)象中，光線的反射角是 ，無意中乙同學也看到了甲同學，這是利用了 ，當A點的乙同學遠離平面鏡時，他的像大小將 ．

如圖所示為光在空氣和玻璃間傳播的情況，由圖可知，入射光線是 ，折射角是 ，玻璃在 側(cè)．

在上圖中， 圖（選填“甲”或“乙”）表示近視眼成像示意圖．矯正近視眼應佩戴眼鏡的鏡片是 透鏡，它的作用是使像相對于晶狀體向 （選填“前”或“后”）移．

一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成一個最小最亮的光斑，測得凸透鏡到光屏的距離是15cm，現(xiàn)把蠟燭放在凸透鏡前，在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，當光屏距凸透鏡35cm時，光屏上可以看到一個 （倒立或正立） （填“放大”、“縮小”或“等大”）的清晰像．

如圖甲所示是現(xiàn)代城市很多路口安裝的監(jiān)控攝像頭，它可以拍下違章行駛或發(fā)生交通事故時的現(xiàn)場照片．攝像頭的鏡頭相當于一個 透鏡，它的工作原理與 （選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）相似．如圖乙和丙是一輛汽車經(jīng)過路口時與一輛自行車相撞后被先后拍下的兩張照片，由圖可以看出汽車是逐漸 （選填“靠近”或“遠離”）攝像頭．

作圖題

（1）如圖a所示，光從水里斜射入空氣里，請在圖中畫出反射光線和折射光線的大致方向．

（2）根據(jù)平面鏡成像的規(guī)律，畫出圖b中物體AB在平面鏡中所成的像．

（3）請畫出圖c從光源S發(fā)出的三條光線，經(jīng)透鏡折射后的傳播方向．

如圖所示，小明在教室里用該裝置研究音叉發(fā)聲特點，發(fā)現(xiàn)第一次甲音叉旁的乒乓球彈得遠，第二次乙音叉旁的乒乓球彈得快，這一現(xiàn)象可說明 （甲或乙）音叉短，第 次敲得重；如果音叉的振動超過 HZ，人耳將聽不到這個聲音．

如圖體溫計上的讀數(shù)是 ℃，若粗心的護士僅消毒后就直接用它去測量36℃和39℃的病人的體溫，則該體溫計的示數(shù)先后分別是 ℃和 ℃．

三個實驗小組同時分別探究“蠟熔化時溫度的變化規(guī)律”、“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”與“水的沸騰”，記錄數(shù)據(jù)如下表：

（1）在三個探究實驗中，除秒表、酒精燈、打火機和鐵架臺外，都用到的主要實驗器材還有 ．

（2）根據(jù)記錄表，請你判斷下列說法正確的是 ．

A．甲是蠟，乙是海波，丙是水

B．甲是水，乙是蠟，丙是海波

C．甲是海波，乙是蠟，丙是水

D．甲是水，乙是海波，丙是蠟

（3）已知標準大氣壓下，酒精的熔點是﹣117℃，沸點是78℃；水銀的熔點是﹣39℃，沸點是357℃．你認為要測沸水的溫度應選用 溫度計（選填“酒精”或“水銀”），要測北方冬天的氣溫應選用 溫度計（選填“酒精”或“水銀”）．

（4）某小組同學在做“水的沸騰”實驗中操作如上圖甲所示，其中錯誤之處是 ．實驗過程中觀察到乙圖中（a）、（b）所示的兩種情景，其中圖 是水沸騰時的情景．同時從實驗中發(fā)現(xiàn)，水在沸騰的特點是：

（5）小華同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，他將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：

小華通過描點畫出上圖所示的水溫隨時間變化的曲線．

2根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可推知，小明做上述實驗時的環(huán)境溫度（即室溫）應在 ℃左右．

②根據(jù)丙圖示水溫隨時間變化的曲線，可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是：

如圖1所示，在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時，

（1）李明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A、B的要求是 ，這是為了 ．

（2）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭 （填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．但李明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，你能推測可能的原因是 ．

（3）小紅用跳棋替代蠟燭進行實驗，但看不清跳棋的像．她想了這樣一個辦法，用手電筒對著圖2平面鏡中的跳棋的像A'B'照射時，會發(fā)現(xiàn)像比原來亮多了，這是因為（ ）

A.光照到像上所以像變亮

B.鏡子比原來亮，所以像也比原來亮

C.光照到鏡子上發(fā)生反射，使物體變亮

D.光照射像后，人的感覺不同

（4）移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，但不能直接觀察到白紙上出現(xiàn)棋子的像，說明平面鏡所成的像是 像．

（5）用玻璃板代替平面鏡的目的是 ．

（6）根據(jù)小紅在的實驗記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？怎么才能得出正確結(jié)論？