如圖是燈泡L和電阻R中電流隨電壓變化的圖象．由圖象可知，電阻R的阻值為 Ω．若將它們并聯(lián)接在電壓為2V的電源兩端，電路中的總電流為 A．

如圖所示為汽油機工作過程中某一沖程的示意圖，此圖是 沖程，在此沖程中實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是 ．

如圖的電路中，R1：R2=3：5，那么通過R1和R2的電流之比I1：I2= ，電壓表V1和V2的示數(shù)之比U1：U2= ．

如圖所示電路中，L1和L2分別為“220V 15W”和“220V 40W”的白織燈泡，為了使L1、L2都發(fā)光，且L1、L2串聯(lián)，應(yīng)閉合的開關(guān)為 ；當(dāng)開關(guān) 閉合時，保險絲會被熔斷．

請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中連接家庭電路．要求開關(guān)控制螺口燈泡，三孔插座直接接入電路．

如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫，然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每1min記錄一次溫度，實驗記錄如表：

（1）實驗中，加熱時間的長短實質(zhì)上反映了水和沙子 的多少．

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象；

（3）實驗器材組裝的順序是 ；

A．確定燒杯和溫度計的位置

B．確定石棉網(wǎng)的位置

（4）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 來研究水和沙子吸熱能力的差異．

（5）實驗結(jié)論：水的比熱容比較大在生活中有很多應(yīng)用，請舉一例： ．

某校兩個實驗小組在測定小燈泡功率的實驗中，被測小燈泡的額定電壓為2.5V．實驗桌上提供有如下器材：電源（電壓6V且恒定不變）?電流表?電壓表?開關(guān)?滑動變阻器（50Ω 1A）各一只，導(dǎo)線若干．曉松同學(xué)所在實驗小組利用如圖甲所示的電路進行實驗．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖甲所示的實物電路連接完整．

（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)該 ．閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于 端，（選填A(yù)或B）

（3）閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P的過程中，觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時，小燈泡仍然不亮，且電壓表無示數(shù)，其原因可能是 ．

（4）排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為 V．要使小燈泡正常發(fā)光，滑片P應(yīng)向 （選填“A”或“B”）端移動．

（5）多次改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓?電流值，并繪制出如圖丙所示的圖象．由圖象可知，小燈泡的額定功率是 W．

（6）圖丙所示的I﹣U圖象，不是直線的原因是： ．

小軒同學(xué)在“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時采用了如圖所示的實驗裝置．請仔細觀察甲?乙兩圖．

（1）實驗中通過觀察兩個U形管中 的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．

（2）你認為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系．

（3）由乙圖所示的實驗現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在電阻相同?通電時間相同的情況下，通過電阻的 越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多．

（4）該實驗采取的探究方法是 （答出一種即可）．

（5）按照圖甲的實驗裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)隨著通電時間的延長，玻璃管A?B中液面均逐漸上升，這表明在電阻和電流相同時， 越長，電阻產(chǎn)生的熱量越多．

（6）生活中有很多用電器是根據(jù)電流的熱效應(yīng)制成的，請舉一例： ．

（7）科學(xué)家們稱超導(dǎo)現(xiàn)象是當(dāng)代科學(xué)的“明珠”，假如人們已研制出常溫下的超導(dǎo)體，在電爐絲、輸電導(dǎo)線、保險絲中，適合用超導(dǎo)材料制作的是 ．

有一個燈泡L1，上面標(biāo)著“6V 3W”字樣，求：

（1）燈泡L1正常發(fā)光時通過的電流是多少？燈絲的電阻是多少？

（2）如果將燈泡L1和另一個燈泡L2串聯(lián)在9V的電源兩端，要使兩燈泡都正常發(fā)光，燈泡L2的額定電壓和額定功率分別是多少？

某電熱水器，額定功率為2000W．當(dāng)熱水器正常工作40min時，可將50kg的水從20℃加熱到40℃．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）．試求：

（1）這50kg水吸收的熱量是多少？

（2）熱水器消耗的電能是多少？

（3）熱水器的效率是多少？