將電阻R1=3Ω的導體與電阻為R2的導體串聯(lián)后總電阻為9Ω，則R1與R2并聯(lián)后總電阻是（ ）

A．6Ω B．4Ω C．2Ω D．1Ω

小羅設計一個天然氣泄漏檢測電路，如圖甲所示，R為氣敏電阻，其阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電源電壓恒定不變．則下列說法正確的是（ ）

A．天然氣濃度增大，電壓表示數(shù)變小

B．天然氣濃度減小，電流表示數(shù)變大

C．天然氣濃度增大，電路總電阻變大

D．天然氣濃度減小，電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

如圖所示的四個電路中，R0為已知阻值的定值電阻，可以測出未知電阻Rx的電路是（ ）

A． B．

C． D．

如圖所示的電路，電源電壓不變，閉合開關，當滑動變阻器的滑片向右移動時（ ）

A．電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小

B．電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大

C．電流表示數(shù)變大，燈泡變亮

D．電壓表示數(shù)變小，燈泡變亮

如圖所示，R1=10Ω，閉合開關S后，電壓表V2的示數(shù)U2=2.4V，電流表A的示數(shù)I=0.4A．求：

（1）電壓表V1的示數(shù)U1；

（2）電阻R2的阻值．

以下是小謝同學的解答過程：

【解析】
因為R1、R2并聯(lián)，所以U1=U2=2.4V

I1===0.24A

I2=I﹣I1=0.4A﹣0.24A=0.16A

R2===15Ω

小謝同學的錯誤根源是： ．

你的解答是： ．

在如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為10Ω．閉合開關S，電流表Al的示數(shù)為0.3A，電流表A的示數(shù)為0.5A．求：

（1）通過電阻R2的電流；

（2）電源電壓；

（3）電阻R2的阻值．

如圖所示，電源電壓保持不變，電阻R1=6Ω，R2=4Ω．（假設燈絲的電阻不變）

（1）當開關S1閉合，S2、S3斷開時，電流表的示數(shù)為0.6A，電路總電阻是 Ω．電源電壓為 V．

（2）當開關S1、S2和S3都閉合時，電流表示數(shù)為1.5A，此時通過R1的電流是 A，燈泡的電阻是 Ω．

小文在實驗室用如圖所示的電路做電學實驗，請你幫助他完成以下的判斷：

（1）當滑動變阻器的B、C兩個接線柱接入電路中，滑片P向A端移動時，燈L將 （填“變暗”“不變”或“變亮”）．

（2）當滑動變阻器的A、D兩個接線柱接入電路中，要使燈L變暗，滑片P應向 端移動．（填“A”或“B”）

（3）當滑動變阻器的 兩個接線柱接入電路中，無論怎么移動滑片，燈都幾乎不亮．

（4）滑動變阻器是通過改變 來改變電路中的電流．

小張同學用伏安法測電阻，下列記錄是部分實驗報告：

實驗步驟：

（1）根據(jù)實驗目的畫好電路圖，按照電路圖連接好電路，調節(jié)滑動變阻器，使電路中電阻最大；

（2）接通開關，讀出電壓表、電流表的示數(shù)，并記于如表．

（3）斷開開關，計算出Rx=7Ω．

根據(jù)小張同學的實驗報告，試回答下列問題：

①請按照實物圖在虛線框內畫出電路圖（圖1）

②本實驗所應用的實驗原理是： ．本實驗存在缺陷是： ．

（4）某學習小組在幫小張改正以上不足之后，用該套電路做了以下探究：閉合開關S，當滑動變阻器滑片P從最左端滑到最右端時，電壓表示數(shù)隨電流變化的圖象如圖2所示，則滑動變阻器的最大阻值是 Ω．

探究籃球反彈性能的強弱與哪些因索有關？

猜想與假設：

猜想一：可能與籃球的材質有關；

猜想二：可能與籃球的 、 有關．

制定計劃與設計實驗：

在探究猜想一時，小余同學只選擇材質不同、其他因素都相同的籃球．設計了以下實驗方案．

方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；

方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度

方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度．

評估與交流：

（1）按照方案一探究，其不足之處是 ．

（2）按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越 ；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學上，我們把這種研究方法稱之為 ．

（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越 ．

拓展應用：類比于機械效率，我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機槭能的 來描述籃球反彈性能的強弱，其值越大，則反彈性能就越 ．