6．小紅同學(xué)在做“探究平面成像”的實(shí)驗(yàn)時．將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A．進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于確定像的位置．
（2）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（3）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏．則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是虛．（填“實(shí)”或“虛”）
（4）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時．它的像不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，小紅同學(xué)在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B．都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是玻璃板沒有豎直放置．
（6）小紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像．請你幫她想個辦法看清跳棋的像的方法用手電筒照亮跳棋．

5．小亮想測量一個小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材，經(jīng)過思考，想出了如下的實(shí)驗(yàn)方法．
（1）圖甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認(rèn)為錯誤之處是：游碼未歸零．
（2）小亮糾正錯誤后調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：
①將小木塊放在天平左盤，天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的18.6g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒．利用排水法，測出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的體積為30cm³．（已知ρ_水=1.0xl0³kg/m³）
③測出小木塊的密度是0.62g/cm³．

4．如圖CC′為凸透鏡的主光軸，S′為點(diǎn)光源S的像，用作圖法確定凸透鏡的位置和凸透鏡的焦點(diǎn)（作出一個焦點(diǎn)即可）．

3．水銀的熔點(diǎn)是-39℃，它在-39℃時呈固態(tài)或液態(tài)或固、液共存態(tài)，-38℃時呈液態(tài)．

2．小紅騎自行車在公路上行駛，當(dāng)天雖無風(fēng)，但小紅騎在車上覺得刮了西風(fēng)，以小紅為參照物，空氣是向東運(yùn)動的，以地面為參照物，小紅向西行駛．一輛汽車以72km/h的速度勻速行駛，用30s追上了它前方450m處的一輛勻速騎自行車的小紅，小紅的速度是5m/s．

1．中央電視臺舉辦的成語大賽使觀眾對中國文化有了進(jìn)一步的了解，下列是大賽中涉及的成語，其中跟聲音響度有關(guān)的是（　�。�

A．

掩耳盜鈴

B．

耳熟能詳

C．

閃爍其詞

D．

震耳欲聾

19．兩個實(shí)心物體a、b的體積與質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

	A．	a、b的質(zhì)量增大或體積減小時，它們的密度會增大
	B．	體積相同時，b的質(zhì)量是a的2倍
	C．	a的密度是0.5×103kg/m3
	D．	a的密度是b的密度的2倍

18．同學(xué)們每天在教室里上課，圍繞我們教室里的聲現(xiàn)象，正確的觀點(diǎn)是（　�。�

	A．	學(xué)生課上回答問題聲音要洪亮，這里指的是聲音的音調(diào)
	B．	在椅子的四腳安裝上橡皮墊，是為了在聲源處減弱噪聲
	C．	老師講課的聲音以3×103m/s的速度傳到學(xué)生的耳朵里
	D．	有時用粉筆在黑板上寫字，會發(fā)出“吱吱”的刺耳的超聲

17．甲、乙、丙三輛小車同時向同一方向運(yùn)動，它們運(yùn)動的圖象如圖所示，由圖象可知：甲車的速度是4m/s；運(yùn)動速度相同的兩小車是甲、丙；若乙和丙運(yùn)動的路程之比是3：5，則乙和丙所用的時間之比是12：5．