19．如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上．調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏的中心大致在同一水平高度．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	物距u/cm	像距v/cm
1	60
2	30	15
3	20	20
4	15	30
5	5	/

①小華同學(xué)忘記了記錄第1次實(shí)驗(yàn)的像距，通過(guò)分析已經(jīng)記錄的數(shù)據(jù)，可以確定該像距在10cm～20cm之間．
②第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)所成像的特點(diǎn)是正立、放大的虛像．當(dāng)物距為4cm時(shí)，所成的像跟原來(lái)的像相比變小（選填“變大”或“變小”）．
③在第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華將老師的老花鏡緊貼在凸透鏡的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動(dòng)．

18．如圖是小明、小華兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同，杯中水的質(zhì)量也相同．
①圖丙是他們實(shí)驗(yàn)中觀察水沸騰前．（選填“前”或“時(shí)”）出現(xiàn)的情景．
②圖丁是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象．由圖象分析可知？此時(shí)的氣壓等于（選填“高于”、“等于”或“低于”）一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．還可知小華實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯中水的初溫是40℃．

17．小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒(méi)在鹽水中所受的浮力是2.4N．
（2）分析圖b、c兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)明浮力大小跟浮力大小與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)：
（3）分析圖c、e兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān)：
（4）小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān)，于是他找來(lái)一小團(tuán)橡皮泥、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟一：將橡皮泥團(tuán)放入盛有適量水的燒杯中，橡皮泥團(tuán)下沉至杯底；
步驟二：將橡皮泥團(tuán)捏成“碗狀“再放入水中，它漂浮在水面上．
①小明通過(guò)分析得出結(jié)論：由于第一次橡皮泥團(tuán)受到的浮力小于第二次呈“碗狀“時(shí)受到的浮力（選填”大于”、“等于”或“小于）．所以物體受到的浮力與其形狀有關(guān)．
②同組的小紅不同意小明得出的結(jié)論，她指出小明的實(shí)驗(yàn)有一處錯(cuò)誤，所以才會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，錯(cuò)誤原因是：她只關(guān)注了橡皮泥形狀的改變，沒(méi)有控制物體都要排開(kāi)相同體積的液體．

16．物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置探究來(lái)“杠桿的平衡條件”．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿裝在支架上時(shí)，我們把質(zhì)點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中點(diǎn)，這樣做的目的是消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測(cè)量力臂．
（2）若掛鉤碼前杠桿出現(xiàn)如圖甲所示的情況，這時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡．
（3）調(diào)節(jié)完畢后，當(dāng)在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點(diǎn)掛4個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡． 當(dāng)杠桿平衡后，將B、D兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1個(gè)格，那么杠桿不能（選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡．
（4）實(shí)驗(yàn)中若不在D點(diǎn)掛鉤碼，而在杠桿A點(diǎn)或C點(diǎn)使用彈簧測(cè)力計(jì)使扛桿在水平位置平衡，為使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)掛在A點(diǎn)，且拉力的方向是豎直向上（垂直杠桿向上）．

15．小峰在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素“時(shí)，提出了如下猜想：
猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受壓力的大小有關(guān)；
猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)．
他利用如圖（1）所示的實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證他的猜想（其中圖甲和圖乙是接觸面粗糙程度相同的木板，圖丙接觸面為毛巾）．

（1）為了準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小峰認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，應(yīng)該讓它在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是使摩擦力等于拉力．
（2）如果要想探究猜想二，他應(yīng)該選擇乙、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作，根圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（F_甲＜F_乙＜F_丙）可得結(jié)論：在壓力、接觸面積一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）要探究猜想三，他將木塊沿豎直方向切去一半，重復(fù)步驟甲的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，通過(guò)比較，他得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？不可靠．小峰在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力不變．
（4）小峰還想利用已有器材做“探究壓力的作用效沿跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，于是他找了一塊海綿放在水平桌面上，做了如圖（2）所示的實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)中小峰是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的．
②分析比較B、D兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越顯著．
③小峰把圖（2）中的木塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，并把其中的一塊拿走，則剩下的木塊和圖（2）中整塊木塊對(duì)海綿的壓力的作用效果相同 （選填“相同“或”不相同“）．

14．在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的．
（1）如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變砝碼的質(zhì)量來(lái)探究二力大小的關(guān)系；通過(guò)扭轉(zhuǎn)小車(chē)松手后觀察小車(chē)的狀態(tài)，來(lái)探究二力是否在同一直線上．
（2）小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無(wú)法完成全部探究過(guò)程，又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置．在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此來(lái)驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡．
（3）在圖乙所示的裝置中，把硬紙板（紙片）支撐起來(lái)，不再與桌面接觸的目的是減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

13．利用如圖所示的滑輪組，在4s內(nèi)將重為200N的物體沿豎直方向勻速提升了2m，所用拉力為125N，不計(jì)繩重和摩擦．求：
（1）動(dòng)滑輪的重力多大？
（2）拉力的功率多大？
（3）滑輪組的機(jī)械效率是多少？

12．如圖所示是我新研制的水陸兩用坦克，它的總質(zhì)量是22t，履帶著地總面積4m²，配備發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為420kW．水上最大速度14km/h，陸地最大速度54km/h．請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題：（g=10N/kg，ρ_水=1.0×10³kg/m³）
（1）水陸兩用坦克在水上航行時(shí)，所受的浮力多大？
（2）該水陸兩用坦克在水平陸地上行駛時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？
（3）該水陸兩用坦克在一次水上演習(xí)中，坦克某處在水中受到水的壓強(qiáng)為1.1×l0⁴Pa，則該處的深度為多少？

11．用手將一重為5N的物體全部壓入水中，物體排開(kāi)的水重為8N，此時(shí)物體受到的浮力為為8N，物體的體積是8×10^-4m³．放手后物體將上�。ㄟx填”“上浮”、“下沉”或“懸浮”），待物體靜止時(shí)所受浮力為5N．（ρ_水=1.0×10³kg/m³，g=10N/kg）

10．如圖甲所示，用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，若用同樣大的力擰螺母，則在A（選填“A”或“B”）點(diǎn)施加力更容易擰緊或擰開(kāi)，這表明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)；大部分螺母沿順時(shí)針?lè)较蚩墒顾鼣Q緊，沿逆時(shí)針?lè)较蚩墒顾鼣Q松，這表明力的作用效果跟力的方向有關(guān)．如圖乙所示，學(xué)校升旗儀式上，當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子時(shí)，旗子就會(huì)徐徐上升．這是由于旗桿頂部有一個(gè)定滑輪，它雖然不能省力，但能改變力的方向．