7．小明在學(xué)習(xí)液體蒸發(fā)的特點(diǎn)時(shí)，老師讓同學(xué)們用滴管從一燒杯中吸取酒精，在手背上滴一滴，體驗(yàn)一
下感覺，結(jié)果手臂上感覺涼涼的．這是什么原因造成的呢？同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，過程如下．
猜想1：蒸發(fā)時(shí)要吸熱，有致冷作用．
猜想2：酒精的溫度較低．
針對(duì)上述兩種同學(xué)們的猜想，老師讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證．小明仔細(xì)思考之后，設(shè)計(jì)了如下
的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）取三支完全相同的溫度計(jì)甲、乙、丙，用甲溫度計(jì)測(cè)出周圍環(huán)境的溫度記為t_甲；
（2）用兩個(gè)相同的玻璃瓶分別裝有質(zhì)量和初溫相等的同種酒精，其中一個(gè)玻璃瓶是敞口的（酒精會(huì)蒸
發(fā)），另一個(gè)玻璃瓶口用塞子密閉（酒精不會(huì)蒸發(fā)），均放在相同的環(huán)境中．經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間后，同時(shí)用乙溫度計(jì)測(cè)量敞口玻璃瓶中酒精的溫度記為t_乙；用丙溫度計(jì)測(cè)量密閉玻璃瓶中酒精的溫度記為t_丙．
（1）比較示數(shù)t_乙和t_丙，可以驗(yàn)證猜想1，若兩者示數(shù)不相等說明猜想1正確（正確/錯(cuò)誤）
（2）比較示數(shù)t_甲和t_丙，可以驗(yàn)證猜想2，若兩者示數(shù)相等說明猜想2錯(cuò)誤（正確/錯(cuò)誤）
（3）若三個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)出現(xiàn)t_甲=t_丙＞t_乙的關(guān)系，就能說明手臂上感覺涼涼的原因是酒精蒸發(fā)吸熱，有致冷作用．

6．小明發(fā)現(xiàn)嚴(yán)冬季節(jié)水缸里的水結(jié)冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有，小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，
一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入
冰箱，研究鹽水的凝固過程．每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過程記錄的
溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示．
（1）從圖象中可以看出鹽水從第10分鐘開始凝固，凝固過程用了10分鐘．
（2）從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時(shí)的溫度將不變．（選填“變大”“變小”或“不變”）
（3）鹽水的凝固點(diǎn)為-2℃．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變低了（填“高”或“低”）．
（4）如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì)變多（選填“變多”、“變少”或“不變”）．

5．下面是小明“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖1，觀察沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，圖甲是水在沸騰前的情況．
（2）為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格可知，應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為水銀的溫度計(jì)，加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的外焰（選填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”）．

測(cè)溫物質(zhì)	凝固點(diǎn)/℃	沸點(diǎn)/℃
水銀	-39	357
酒精	-117	78

（3）根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄，可以推測(cè)表中第10分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的，當(dāng)水沸騰時(shí)
對(duì)水繼續(xù)加熱，則水的溫度將不變（升高/不變/降低）．
（4）修正好數(shù)據(jù)后，在圖2中用筆畫出溫度隨加熱時(shí)間變化的圖線．

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
溫度/℃	90	91	92	93	94	95	96	97	98	98	95	98

（5）另外兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖3中b、
c所示，由丙圖實(shí)驗(yàn)圖象可以判斷測(cè)出水的沸點(diǎn)為97℃；如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無問題，繼
續(xù)用猛火加熱，水的沸點(diǎn)會(huì)不變（選填“升高”、“不變”或“先不變后升高”）；兩個(gè)小組得到b、
c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．
（6）在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，有四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得水的沸點(diǎn)如上表所示：對(duì)于下述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列
說法正確的是D

組別	1	2	3	4
水的沸點(diǎn)/℃	98.2	98.9	98.5	98.6

A．四個(gè)小組實(shí)驗(yàn)都失敗了，因?yàn)樗�的沸點(diǎn)是100℃
B．只有第2小組數(shù)據(jù)可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100℃
C．只有第1小組數(shù)據(jù)不可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)偏離100℃最大
D．只要實(shí)驗(yàn)操作正確，數(shù)據(jù)真實(shí)，上述數(shù)據(jù)均有效．

4．回答下列問題：
（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)；
乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？將微小的振動(dòng)放大．
（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明空氣能傳播聲音．
（3）若在月球上做這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，甲實(shí)驗(yàn)乒乓球會(huì)彈起（填”會(huì)”或”不會(huì)”），乙實(shí)驗(yàn)乒乓球不會(huì)彈起（填”會(huì)”或”不會(huì)”）．

3．人耳聽不到聲音的原因很多，但并不一定都是由于聽不到“超聲”和“次聲”的緣故，也有其他原因．請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)概括說明一下人耳聽不到聲音的其它各種原因（至少兩個(gè)）．
（1）距離發(fā)聲體太遠(yuǎn)；
（2）缺少傳播聲音的介質(zhì)；
（3）阻隔了聲音的傳播．

2．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向左調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．
（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6N、L₁=20cm、F₂=4N和L₂=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能（選填“能”或“不能”）．理由是：只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性．
（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件．這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說明理由：水平位置平衡的方案好，力臂在杠桿上，可以直接讀出力臂．
（4）如圖所示，杠桿在水平位置平衡．如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿左端將下沉．
（5）下表是小華得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由此她得出

動(dòng)力 F 1/N	動(dòng)力臂 l1/cm	阻力 F2/N	阻力臂 l2/cm
3	4	4	3

“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論．你認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？答：不正確
如果不正確，造成錯(cuò)誤的原因是什么？C（選填字母）．請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選擇一條合適的解釋．
A、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少，不能避免誤差
B、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少，不能減小誤差
C、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有特殊性，不能得到可靠結(jié)論
D、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，不能得到正確的結(jié)論．

1．一個(gè)大人，用500N的力在2s內(nèi)將物體舉高2m，一個(gè)小孩用200N的水平拉力在10s內(nèi)將該物體沿水平方向移動(dòng)10m，下列說法正確的是（　�。�

	A．	大人做功多，功率大		B．	小孩做功多功率大
	C．	大人做功小，功率小		D．	小孩做功多，功率小

20．關(guān)于功，下列說法正確的是（　　）

	A．	力越大做功越多
	B．	物體在力的方向上移動(dòng)的距離越大做功越多
	C．	做功所用的時(shí)間越長(zhǎng)做功越多
	D．	功等于作用在物體上的力與物體在力的方向上通過的距離的乘積

19．完成下列單位換算：
8 μm=8×10^-3mm；       60km=6×10⁵dm．
10cm=0.1m           95nm=9.5×10^-6cm．

18．測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺，小明同學(xué)的身高是1.68m，圓珠筆長(zhǎng)度約1.35dm；（填上適當(dāng)?shù)膯挝唬��?/div>