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科目： 來源： 題型：解答題

20．運用知識解決問題：
（1）圖1中閉合開關，電路中有點流，電磁鐵有磁性，吸引銜鐵．使小錘打擊電鈴發(fā)出聲音，同時彈性片與螺釘分離，電路中沒有電流，電磁鐵失去了磁性，小錘又被彈回，電路閉合，不斷重復，電鈴便發(fā)出連續(xù)擊打聲了．
（2）圖2中，請根據小磁針的指向標出通電螺線管的N、S極和電源的正、負極．

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科目： 來源： 題型：解答題

19．運用知識解決問題：
（1）為什么電爐絲熱的發(fā)紅，而與其相連的導線插頭卻不怎么熱？
答：電阻絲與插頭串聯(lián)，通過的電流相同，根據焦耳定律Q=I2Rt可知，通電時間和電流相同時，電熱跟電阻成正比，由于電爐絲電阻比插頭的電阻大，所以相同條件下電流通過電爐絲產生的熱量較多，因此電爐絲熱的發(fā)紅，而與其相連的導線插頭卻不怎么熱．
（2）200g冰的熔化圖象如圖，它在CD段吸收多少熱量？（請寫出計算過程）

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科目： 來源： 題型：解答題

18．回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
測量小燈泡電功率
 器材  電源、導線、開關、小燈泡（“2.5V 0.3A”）、電流表、電壓表、滑動變阻器
 方法步驟①閉合開關，調節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表示數等于2.5V，小燈泡正常發(fā)光，記下此時的電流I．
②調節(jié)滑片，使電壓略低于測定電壓，記下此時的電流值；
③使電壓為3V，略高于額定電壓，記下此時的電流值，觀察燈泡發(fā)光情況，填入表格．
④算出燈泡功率，并比較小燈泡發(fā)光情況與電功率的關系．
 表格 請將表格補充完整：
實驗次數  U/VI/A P/W 小燈泡亮度 
1 2 0.28 0.56 
20.3 正常 
 3 30.31 0.93 比正常發(fā)光要亮 
 結論  燈泡亮度由燈的實際功率決定．
 問題利用上述實驗器材，再增加材料和截面積相同、長度分別為10cm、20cm、30cm的電阻絲，請選擇合適的器材探究電阻與長度的關系．請將表格補充完整：
                                  
    

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科目： 來源： 題型：多選題

17．根據表格中數據，下列說法正確的是：（　�。�
 物質 銅 鋁 鐵
 密度/（kg•m-3） 8.9×103 2.7×103 7.9×103
 長1m、橫截面積1mm2、20℃時的電阻值/Ω 0.017 0.027 0.096
 比熱容/[J/（kg•℃）] 0.39×103 0.88×1030.46×103
A．銅導電性較好，適合用于制作導線
B．長度和橫截面積相同的鐵絲和銅絲，接入電路，則圖線a表示銅絲的I-U圖象
C．將質量相同的銅和鋁制成橫截面積相同的銅絲和鋁絲，串聯(lián)時，銅絲兩端電壓較大
D．質量相同的銅和鋁，吸收相同的熱量，升高溫度之比為88：39

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科目： 來源： 題型：多選題

16．下列關于物理概念的說法中錯誤的是（　�。�
A．把磁場中小磁針s極所指的方向規(guī)定為該點的磁場方向
B．電荷定向移動形成電流
C．并聯(lián)電路的總電阻等于各并聯(lián)電阻倒數之和
D．一定質量的某種物質，溫度升高吸收的熱量與它質量和升高溫度的乘積之比，叫做該物質的比熱容

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科目： 來源： 題型：選擇題

15．下列關于科學方法的實例中，錯誤的是（　�。�
A．由電功率的定義得出其定義式，運用了等價變換法
B．研究固體的分子特征時，把分子比作座位上的同學，運用了擬人類比法
C．發(fā)現電阻絲太長而采用纏繞的方式制成滑動變阻器，運用了缺點列舉法
D．用磁感線來描述磁場，運用了轉換法

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科目： 來源： 題型：選擇題

14．假如沒有電流的磁效應，下列現象會發(fā)生的是（　�。�
A．不能用指南針辨別方向B．不能用磁鐵收集散落的大頭針
C．無法使用電磁起重機吊起鋼鐵D．無法利用手電筒照明

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科目： 來源： 題型：選擇題

13．下列關于實驗儀器的使用方法中，正確的是（　�。�
A．使用電壓表時，選擇的量程越小越好
B．電流表應與被測用電器并聯(lián)
C．絕對不允許不經過用電器把電壓表直接接在電源兩極上
D．使用電流表時，應使電流從正極線柱流入，負接線柱流出

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．下列圖象中，能正確反映定值電阻中的電流與它兩端電壓關系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

11．回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
（1）探究水沸騰：
 表格圖象 
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 
溫度/℃ 9093 96 99 99 99 99 99 
請根據表格中的數據，用描點法畫出水的溫度隨加熱時間變化的圖象
結論方法 水沸騰過程中，需要吸收熱量．上述實驗中水的沸點為
99℃．實驗中通過加熱時間的長短判斷水吸熱多少，運用了轉換法．
（2）探究密度概念的建構：
 表
格		 請根據天平示數將表格補充完整：
 實驗次數 物體 m/g V/cm3 $\frac{m}{V}$/（g•cm-3）
 1 鋁塊1 27102.7
 2 鋁塊2 54 202.7
 3 鐵塊1 79 10 7.9
 4 鐵塊2 158 20 7.9
 
 圖
象
結
論
方
法		①同種物質質量與體積成正比比，不同物質質量與體積的比值一般不同．
②上述實驗圖象如圖，圖線b反映了鐵塊的實驗情況．
③由數據表格形式變換成圖象形式，運用了等價變換法．
④由上述實驗引入了密度的概念，密度在數值上等于物體單位體積的質量 		 
 問
題
討
論		 請根據量筒示數將表格補充完整：
石塊質量m/g 量筒中的水的體積V1/cm3 石塊和水的總體積V2/cm3 石塊體積V/cm3 石塊密度ρ/（kg•m-3）
 39 25   
用天平和量筒測量石塊的密度，運用了組合法．		 

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