16．如圖是小瑞學(xué)習(xí)了摩擦力后所做的實驗，下面是他實驗后記錄的體會，其中符合實際的是（　�。�

	A．	直尺由靜止被抽動，說明拉力大小超過了書的重力
	B．	該實驗?zāi)軌蜓芯炕瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c壓力大小的關(guān)系
	C．	當(dāng)水平向外勻速拉動直尺時，手對直尺的拉力與直尺受到的重力是一對平衡力
	D．	當(dāng)用手壓住字典并勻速拉動直尺時，字典受到的重力與字典受到的支持力是平衡力

15．如圖所示，將兩個彈簧測力計的掛鉤鉤在一起，然后用兩只手捏住外殼上的環(huán)水平地拉，當(dāng)彈簧測力計靜止時（　�。�

	A．	兩只手對拉環(huán)的拉力 F1、F2 大小相等且均為 F，則彈簧測力計的示數(shù)為 2F
	B．	兩只手對拉環(huán)的拉力 F1、F2大小相等且均為 F，則彈簧測力計的示數(shù)為零
	C．	兩只手對拉環(huán)的拉力 F1、F2 大小相等且均為 F，則彈簧測力計的示數(shù)為 F
	D．	兩只手對拉環(huán)的拉力 F1、F2大小相等且均為 F，則彈簧測力計的示數(shù)為$\frac{F}{2}$

14．如圖所示，若把彈簧秤倒過來懸掛，在吊環(huán)上掛2N的重物，則彈簧秤的示數(shù)（　�。� 

A．

大于 2 N

B．

小于 2 N

C．

等于 2 N

D．

無法確定

13．對下列物體的質(zhì)量和重力估測正確的是（　�。�

	A．	一個雞蛋的質(zhì)量大約是 0.5kg		B．	一位中學(xué)生的體重大約是 60N
	C．	一只雞的重力大約是 300N		D．	一個蘋果的質(zhì)量大約是 0.15kg

12．美麗的嶧山石頭奇特，景色秀麗，為方便游客觀光旅游，景區(qū)開設(shè)了電動觀光汽車．電動汽車的有關(guān)技術(shù)參數(shù)如表：

空車質(zhì)量	1000kg	滿載乘客	11人
電池充電容量	220V 100Ah	續(xù)行里程	≤100km
		額定功率	4kW

（1）①該車電池充滿一次電，可以儲存多少焦耳的電能？
②這些電能可供該車以額定功率運行多長時間？（不計其它能量損失）
（2）電動觀光汽車中裝有音樂播放機，其基本結(jié)構(gòu)可以簡化等效成如圖所示的電路．R₁為揚聲器的等效電阻，阻值為4Ω，R₂為音量控制電阻，R₂最大阻值為600Ω．
①當(dāng)滑片調(diào)到b端時，該電路電源輸出的電流為0.02A，電源的電壓是多少？
②當(dāng)滑片調(diào)到什么位置時，揚聲器的音量最大？此時電路的總功率是多少？

11．如圖所示，平地?zé)�瓶的質(zhì)量、底面積等各項參數(shù)如下表所示，

質(zhì)量m（kg）	0.10
底面積S（m2）	2.0×10-3
高h(yuǎn)（m）	0.20
容積V（m3）	5.0×10-4

若在燒瓶中裝滿水后，將他放在水平桌面上，求：
（1）水對燒瓶底的壓力和壓強
（2）燒瓶中水的質(zhì)量
（3）燒瓶對水平桌面的壓強（g=10N/kg）

10．如圖所示是探究“阻力對物體運動的影響”的過程．
請你觀察實驗現(xiàn)象思考后回答：
（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實驗中應(yīng)使小車運動到斜面底端時的速度相等 （選填“相等”或“不等”），即小車應(yīng)從斜面上的同一高度處釋放．
（2）通過對以上圖中的前三次實驗的分析，我們得出的結(jié)論是小車所受阻力越小，速度減小的越慢；進一步推理可知，若水平面絕對光滑（即小車不受摩擦力），則小車會在水平面上做勻速直線運動．這種分析所運用的物理方法是理想實驗法．
（3）三次實驗中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第①次，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)．
（4）小明同學(xué)通過以上的觀察，進一步思考認(rèn)為摩擦力大小除了與上述因素有關(guān)外，還可能與其他因素有關(guān)．請你結(jié)合生活中的實例或現(xiàn)象提出你的猜想，并設(shè)計一個實驗驗證你的猜想（寫出必要的實驗步驟）
我的猜想：摩擦力大小與接觸面積有關(guān)．
實驗步驟：
1、把木塊平放在水平木板上，用彈簧測力計勻速拉動，讀出彈簧測力計示數(shù)F₁
2、把木塊側(cè)放在水平木板上，用彈簧測力計勻速拉動，讀出彈簧測力計示數(shù)F₂
3、比較F₁、F₂大小，得出結(jié)論．

9．如圖所示，一重為100N的小球在光滑的水平面上向右運動，請畫出小球所受力的示意圖．

8．如圖所示為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．
（1）本實驗所用到的科學(xué)探究方法是：轉(zhuǎn)換法、控制變量法．
（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的DE兩次實驗進行比較得出結(jié)論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的EF兩次實驗進行比較，得出結(jié)論在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）在生活中，書包的背帶做得比較寬，這是利用了增大受力面積來減小壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是通過減小受力面積來增大壓力作用的效果．

7．在下列數(shù)值后面添上恰當(dāng)?shù)膯挝唬?br />一位中學(xué)生的質(zhì)量約為0.05t；
浮在水面上的木塊的密度0.6g/cm³；
一瓶礦泉水的體積約為500ml；
空氣的密度約為1.29kg/m³．