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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是老師在演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖,除②圖杯中裝的濃鹽水外,其余杯里裝的都是水. 請(qǐng)你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答:
(1)比較①②兩幅圖,可以得出:液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的密度有關(guān);
(2)比較⑤⑥兩幅圖,可以得出:液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小還跟液體的深度有關(guān);
(3)比較③④兩幅圖,同種液體,同一深度,同種液體,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等.
(4)如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,無(wú)論老師怎樣改變金屬盒在液體中的深度,U 形管內(nèi)的液面始終相平,則你覺(jué)得最有可能發(fā)生這種情況的原因是U形管漏氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖中,彈簧測(cè)力計(jì)的分度值0.2,此時(shí)木塊的重力為2.6N.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,使用撬棒把石塊撬起有兩種方法,第一種在撬棒D點(diǎn)沿DM方向用力撬起石塊1,撬棒的支點(diǎn)是A點(diǎn);第二種在撬棒D點(diǎn)沿DN方向用力撬起石塊1.若石塊壓在棒上的B點(diǎn)正好是AC的中點(diǎn),你認(rèn)為第一種方法更省力一些,理由是動(dòng)力臂大.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖,在跳板跳水運(yùn)動(dòng)中,跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員向上的作用力主要改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),離開(kāi)跳板后運(yùn)動(dòng)員繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到重力的方向是豎直向下.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.一根直桿可繞軸O轉(zhuǎn)動(dòng),在直桿的中點(diǎn)掛一個(gè)重物,在桿的另一端施加一個(gè)方向始終保持水平的力F,如圖所示,在力F使直桿從豎直位置慢慢抬起到水平位置的過(guò)程中,力F的大小變化情況應(yīng)是( 。
A.一直在增大B.一直在減小C.先增大、后減小D.先減小、后增大

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.歸納式探究:
宇宙中不同物質(zhì)的星球的體積與其半徑、壓力、壓強(qiáng)關(guān)系如下:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物質(zhì)
種類
半徑
r/m
壓力
F/N
壓強(qiáng)
p/pa
體積
V/m3
11101002×10-4
21101003×10-4
321010016×10-4
41201000.75×10-4
521020032×10-4
61303001×10-4
(1)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到V與r、F、p的關(guān)系公式:V=K$\frac{{r}^{3}p}{{F}^{2}}$(系數(shù)為K),其中K=3×10-4Pa/N(寫(xiě)上單位).
(2)將表格中的數(shù)據(jù)填上.
(3)圖象中能正確表示體積與壓力平方的關(guān)系的圖線是:c.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“測(cè)定小燈泡功率與電阻”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,完成電路連接.
(2)連接電路,閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動(dòng),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路.

(3)排除故障后,在將滑動(dòng)變阻器的滑片從一端緩慢移到另一端的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U與滑片移動(dòng)距離x的關(guān)系如圖乙所示,電壓調(diào)節(jié)非常不方便,這是由于選用了A(選填“A”或“B”)滑動(dòng)變阻器.可供選用的滑動(dòng)變阻器:
滑動(dòng)變阻器A(阻值范圍0-500?,滑片行程10cm);
滑動(dòng)變阻器B(阻值范圍0-50?,滑片行程10cm).
(4)換用了另一個(gè)滑動(dòng)變阻器并接通電路后,移動(dòng)滑片位置,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示,則其額定功率為1.9W.
(5)實(shí)驗(yàn)中剛剛測(cè)完上述(4)中的一個(gè)數(shù)據(jù),電流表突然損壞了.他們找到了一個(gè)阻值為10?的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)并設(shè)計(jì)出電路圖(如圖1),重新進(jìn)行了測(cè)量.請(qǐng)完成以下步驟:

步驟一:S2與接線柱1接通,閉合S1,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使電壓表示數(shù)為3.8V
步驟二:(1分)保持滑動(dòng)變阻器阻值不變(選填“變大”、“不變”、“變小”),將S2改與接線柱2接通,讀取電壓表讀數(shù)UR
步驟三:斷開(kāi)S1、S2,整理器材.
寫(xiě)出燈泡額定功率的表達(dá)式P=$\frac{0.83{6U}_{R}}{6{-U}_{R}}$.(用已知量和測(cè)量量表示)
(6)小剛想在上述實(shí)驗(yàn)的甲圖基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”,獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù)之后,發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,請(qǐng)指出他的實(shí)驗(yàn)方法的不合理之處燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.
(7)小剛又用圖2進(jìn)行“伏安法測(cè)電阻”,如果考慮到電流表本身有一定的電阻(有分壓作用),電壓表本身也有一定的電阻(有分流作用),則測(cè)量值比真實(shí)值偏小(選填“偏大”、“偏小”或“相同”);如果電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U和I,而它們自身電阻分別為Rv和RA,則Rx更準(zhǔn)確的表達(dá)式為Rx=$\frac{{R}_{V}}{{IR}_{V}-U}$×U.(數(shù)學(xué)表達(dá)式用已知字母表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖甲所示,一塊質(zhì)量為0.2kg的長(zhǎng)方體鐵盒(長(zhǎng)、寬、高分別為12cm、10cm、10cm)被吸附在豎直放置且足夠長(zhǎng)的磁性黑板上,在豎直方向的拉力F=3N的作用下向下運(yùn)動(dòng),鐵盒運(yùn)動(dòng)速度v 與時(shí)間t 的關(guān)系圖象如圖乙所示.則鐵盒受到的摩擦力為5N.若想讓鐵盒向上以0.4m/s做勻速直線運(yùn)動(dòng),則需要向上的拉力為7N.當(dāng)鐵盒不同表面吸在豎直磁性黑板上時(shí),若磁性平板與鐵盒之間的吸引力均為3.6N,則此時(shí)受到的摩擦力為2N,鐵盒對(duì)磁性黑板最小的壓強(qiáng)為300Pa.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖甲所示,紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(每隔一定時(shí)間在紙帶上打下一個(gè)點(diǎn))與一木塊左端相連,木塊在彈簧測(cè)力計(jì)作用下沿水平桌面(紙面)向右運(yùn)動(dòng)時(shí),就能在紙帶上打出一系列的點(diǎn).圖乙中①和②是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器先后打出的兩條紙帶,與其對(duì)應(yīng)的測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2,測(cè)力計(jì)對(duì)木塊做功的功率分別為P1、P2,則F1等于F2,P1小于P2(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.下面幾幅圖是課本中或課堂上常做的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)?jiān)陬}中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容.

(1)如圖(a),給密繞在鐵釘上的導(dǎo)線通電,通過(guò)吸引曲別針現(xiàn)象,說(shuō)明通電導(dǎo)體周?chē)写艌?chǎng).
(2)圖(b)中,導(dǎo)線的一端接電池一極,另一端與電池另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)接觸,我們從收音機(jī)里聽(tīng)到“咔嚓”聲,說(shuō)明斷斷續(xù)續(xù)的電流可產(chǎn)生電磁波.
(3)圖(c)所示在密閉玻璃罩內(nèi)放如下裝置:裝滿水的杯子,杯口用塑料薄片覆蓋并倒置懸掛;正在發(fā)聲的音樂(lè)芯片;靜置的小磁針.用抽氣機(jī)不斷抽去罩內(nèi)空氣,則玻璃杯中水和塑料片將分離,音樂(lè)芯片的聲音將變小,小磁針將保持靜止.

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同步練習(xí)冊(cè)答案