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科目： 來源： 題型：解答題

4．

如圖所示，薄壁圓柱容器A、B放在水平面上（容器足夠高）．A中盛有深度為3h的液體甲，B中盛有深度為4h、質(zhì)量為4千克，體積為5×10^-3米³的液體乙．
求：①液體乙的密度ρ_乙．
②在圖示水平面MN處兩種液體的壓強相等，求兩液體密度之比ρ_甲：ρ_乙．
③若A容器底面積為2S，B容器底面積為S，現(xiàn)將體積為V的金屬球浸沒在兩液體中（沒有液體溢出），兩液體對容器底部的壓強分別為P_甲和P_乙，請通過計算比較P_甲和P_乙的大小關系及其對應V的取值范圍．

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科目： 來源： 題型：解答題

3．

在探究“導體中的電流與導體兩端電壓的關系”實驗中，小明猜想導體中的電流還與導體的電阻有關，于是小明設計了如下探究實驗：實驗室可供選擇的器材如下：6V穩(wěn)壓電源、“30Ω 1A”滑動變阻器、電流表、電壓表、開關各一個；5Ω、10Ω、15Ω、20Ω定值電阻各一個；導線若干．
（1）甲圖是小明為探究“導體中的電流與導體兩端電壓的關系”所連接的部分實驗電路，請將圖甲中的實物電路連接完整，導線不許交叉．
（2）在此實驗中應該控制的物理量是電阻，需要改變的物理量是導體兩端電壓．
（3）若要探究“導體中的電流與導體的電阻”的關系，小明將5Ω的換成10Ω的電阻后，應將滑動變阻器的滑片P向左端移動．
（4）本實驗要保持電阻兩端電壓相同，但如果控制電壓不合理將無法完成此探究實驗．那么小明要完成此探究實驗，他應該將電壓控制在2.4V至5V范圍之內(nèi)．
（5）若小明使用某個電阻做實驗時，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)是6V，則電路故障可能是定值電阻斷路（電路只有一處故障）．
（6）正確操作后小明畫出了如圖乙所示的I、R圖象，由圖象可以得出的結論是：電壓一定，電流和電壓成反比．

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科目： 來源： 題型：填空題

2．0.20m=0.20×10⁹nm
8×10^-6m=8um
72km/h=20m/s
50m/s=180km/h．

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科目： 來源： 題型：解答題

1．小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與什么因素有關？”的實驗步驟如下：

①將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的A處靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
②將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
③將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖丙所示．
根據(jù)上述三次實驗，回答下列問題：
（1）實驗中研究的對象是小球．（選填“小球”或“木塊”）
（2）小球動能的大小是通過觀察比較木塊在水平面上移動的距離反映出來的，這里用到了物理學研究問題的一種轉(zhuǎn)換方法（選填“直接測量”、“放大”或“轉(zhuǎn)換”）；三個圖中，丙圖小球到達水平面時的動能最大，理由是丙圖的小球推動木塊最遠，做功最多，所以丙球到達水平面時的動能最大．
（3）為了探究動能的大小與物體運動速度的關系，應選用甲乙兩個圖來分析，并由此得出的實驗結論是物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；
（4）實驗中用甲、丙兩圖不能（選填“能”或“不能”）探究動能與質(zhì)量的關系，理由是若探究質(zhì)量對動能的影響，應使小球的速度相同，質(zhì)量不同．

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科目： 來源：2017屆江蘇省泰興市九年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關電和磁的現(xiàn)象與發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學家對應正確的一組是(　　)

A. 電流磁效應——安培 B. 電流熱效應——奧斯特

C. 電磁感應——法拉第 D. 最早發(fā)現(xiàn)地磁偏角——焦耳

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科目： 來源：2017屆江蘇省泰興市九年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，初三(1)班學生丹丹從地上拿起一個雞蛋，并用大約2s的時間將它勻速舉過頭頂，在這2s時間內(nèi)，丹丹做功的功率約為(　　)