15．醬油是咸的，小明猜想醬油密度一定比水的密度大，于是他和小亮用天平和量筒做了如下實驗測量醬油的密度．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的0刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向左（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g，醬油的密度為1.125×10³kg/m³．
（3）小明用這種方法測得醬油密度會偏大．（填“偏大”或“偏小”）

14．如圖甲所示，小明同學正在做“探究平面鏡成像特點”的實驗．此實驗中：
（1）如果有5mm厚和2mm厚的玻璃板，應選擇2mm厚的玻璃板做實驗，用兩根相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系；
（2）蠟燭B的位置是蠟燭A的像的位置，小明將光屏放在蠟燭B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到蠟燭A的像，這是因為平面鏡所成的像是虛像；
（3）如果玻璃板沒有豎直放置（如圖乙），在實驗的過程中會出現(xiàn)的情況是蠟燭B與蠟燭A的像不能完全重合．

13．小紅同學觀察固態(tài)物質(zhì)熔化過程后，又觀察了停止加熱讓它自然冷卻凝固的過程，并將溫度與時間的變化關系記錄如下．請你幫助小紅分析實驗數(shù)據(jù)并回答問題：

時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20	22
溫度/℃	55	49	44	40	36	32	29	26	24	23	22	22
現(xiàn)象	液態(tài)			粘稠狀態(tài)						固態(tài)

（1）觀察表格中記錄溫度的數(shù)據(jù)，可以推測第24min時溫度應為22℃；
（2）改固態(tài)物質(zhì)是非晶體（填“晶體”或非晶體），理由是沒有凝固點．

12．有兩個大小相同、外表涂有相同防護漆的實心立方體，已知其中一個是鐵塊，另一塊是木塊．在不損壞防護漆的前提下，小明想鑒別她們，就用天平秤質(zhì)量，判定質(zhì)量大的是鐵塊，你認為他的鑒別方法是否正確，并說明理由．

11．開展物理社會實踐調(diào)查活動，能將課內(nèi)外學習相結(jié)合，更好的培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實踐能力．根據(jù)你開展物理社會調(diào)查實踐活動的情況，請從下列材料中，任意選擇一項作答．
項目一：人類的一些活動可以形成城鎮(zhèn)中的熱島效應，請你舉出一個實例，并提出你的改進建議．
項目二：隨著現(xiàn)代都市的發(fā)展，出現(xiàn)了一種新的污染--光污染，它已成為現(xiàn)在都市的環(huán)境公害，影響人們的身心健康．你在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)哪些光污染現(xiàn)象，請列舉一例，對減少光污染你有什么好的建議．
項目三：噪聲污染是當代社會環(huán)境污染的四大公害之一，嚴重影響著人們的身心健康，生活中噪聲污染來自什么途徑，請列舉一例并提出解決建議．
選擇項目并作答：舉例水和植物少，房子高、空氣流動慢，汽車尾氣、人流密集等都是形成熱島效應的原因；建議多植物種草、建設人工湖、減少尾氣的排放等．

10．如圖所示是沿同一條直線向東運動的物體A、B，其運動相對同一參考點O的距離s隨時間t變化的圖象．通過圖象你獲得的信息有兩個物體不是從同一地點同時出發(fā)的，B是從距離O點5m處出發(fā)的、從第3s開始，v_A＞v_B，5s末A、B相遇．

9．小紅做完作業(yè)后，她利用小玻璃瓶、橡皮塞和玻璃管自制了一個液體溫度計．如圖所示，此溫度計是利用液體的熱脹冷縮原理來工作的；制作中發(fā)現(xiàn)，微小的溫度變化導致液柱升降不明顯．對此，請你提出一條改進的辦法：改用內(nèi)徑更細的玻璃管．把小玻璃瓶浸沒在冰水混合物中，待液柱穩(wěn)定后，此時液柱的上表面位置，應標溫度刻度為0℃．

8．下列估測與實際情況相符的是（　�。�

	A．	人體正常體溫約為37℃
	B．	演奏一遍我國國歌的時間約為30min
	C．	物理課本的長度約為260cm
	D．	中學生步行的速度約為10m/s

7．小明要研究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，他猜想滑動摩擦力大小可能與：
①接觸面所受的壓力大小有關
②接觸面的粗糙程度；
③接觸面積的大小．
小明通過如圖所示實驗進行探究：（其中小木塊的各個面粗糙程度相同）

（1）小明用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊在長木板上勻速直線運動，測出木塊所受的拉力F的大小，此時摩擦力f=F（選填“＞”“=”或“＜”）．
（2）如果小明要探究猜想②，他應該對比甲丙兩幅圖所示的實驗現(xiàn)象，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（3）小明要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示．他比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關．小明在實驗中存在的問題是沒有控制壓力大小相同．

6．在探究彈簧伸長的長度跟拉力的關系時，利用了如圖所示的實驗裝置，記錄數(shù)據(jù)如下：

拉力F/N	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
彈簧長度L/cm	2.0	3.0	4.0	5.0	6.0	7.0	7.5
彈簧伸長長度△L/cm	0	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0	5.5

（1）這根彈簧的原長是2.0cm．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，在彈性限度內(nèi)彈簧伸長的長度跟受到的拉力成正比．
（3）用本次實驗的彈簧可以制作一個最大量程為0～2.5N的彈簧測力計．