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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.同學(xué)們所用的筆,有些在靠近筆端的地方裝有一個(gè)輕質(zhì)彈簧(如圖所示),小文和小軍各自拿自己裝有彈簧的筆玩彈筆游戲,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小軍的筆彈得高一些.小文分析:筆彈起的高度與筆內(nèi)彈簧的彈性勢(shì)能的大小有關(guān).那么彈簧彈性勢(shì)能的大小又跟什么因素有關(guān)呢?
小文猜想:

A.彈簧彈性勢(shì)能的大小可能跟它的材料有關(guān);
B.彈簧彈性勢(shì)能的大小可能跟它彈性形變的程度有關(guān).
(1)小文利用兩個(gè)外形完全相同但材料不同的彈簧A和B,一個(gè)小銅球、一個(gè)輕木塊,在同一水平面上進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證猜想A,實(shí)驗(yàn)中彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)輕木塊被小鋼珠撞擊后移動(dòng)的距離來(lái)體現(xiàn)的.
(2)彈筆游戲時(shí),筆離開(kāi)桌面,筆內(nèi)彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為筆的動(dòng)能,使筆向上彈起,筆在上升的過(guò)程中,其重力勢(shì)能將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示,兩盞相同的燈泡在電路閉合后都能正常發(fā)光.過(guò)一會(huì)兒,兩盞燈都熄滅了,此時(shí)電路中的電流表沒(méi)有示數(shù),但電壓表有示數(shù),那么電路發(fā)生故障可能是( �。�
A.燈泡L1燈絲斷了B.燈泡L2燈絲斷了C.燈泡L1短路D.燈泡L2短路

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示是家庭常用的電能表,下列說(shuō)法正確的是( �。�
A.該電能表正常工作的電壓為220V
B.“kW•h”是電功率的單位
C.利用電能表和秒表不能測(cè)出用電器的電功率
D.圖中電能表指示的讀數(shù)為316kW•h

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.有關(guān)“能源、材料與社會(huì)”的下列說(shuō)法中不正確的是( �。�
A.能量是守恒的,故不會(huì)有能源危機(jī)B.能量轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化具有方向性
C.半導(dǎo)體可以用來(lái)制作LED燈D.利用核裂變?cè)硇藿ê穗娬?/td>

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.在探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,小明先探究“物體的動(dòng)能與質(zhì)量是否有關(guān)”,所用的器材有:一個(gè)用長(zhǎng)木板搭成的斜面;三個(gè)質(zhì)量不同的實(shí)心鐵球;一個(gè)木塊.各器材的組裝示意圖如圖所示.
(1)每次實(shí)驗(yàn)時(shí),都要將鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,其目的是控制速度相同.
(2)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察鐵球與木塊共同移動(dòng)的距離來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的.下面的四個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是C.
A.認(rèn)識(shí)電壓時(shí),我們可以用水壓來(lái)類比
B.用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)
C.探究電功大小與哪些因素有關(guān),通過(guò)重物提升的高度來(lái)判斷電流做功的多少
D.保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,探究電流與電壓關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.用彈簧測(cè)力計(jì)在空氣中稱得一石塊重1N,將石塊完全沒(méi)入水中后,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0.6N,則石塊在水中受到的浮力為0.4N;石塊的體積為4×10-5m3.(ρ=1.0×103kg/m3,取g=10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,一物體(長(zhǎng)方體)漂浮在液面上,在力F的作用下勻速下降至圖中的虛線位置,在物體勻速下降的過(guò)程中(不計(jì)水的摩擦阻力),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.物體所受浮力不斷增大
B.水對(duì)物體下表面的壓強(qiáng)先增大后不變
C.容器對(duì)地面的壓強(qiáng)不斷增大
D.水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)先增大后不變

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.用200N的力將重為600N的物體提升,到達(dá)高度為30cm.
(1)求繩的自由端下落的距離;
(2)求滑輪組對(duì)物體所做的有用功及人做的總功;
(3)求該滑輪組的機(jī)械效率.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.小明利用如圖所示的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn):
(1)組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置非常重要,應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定鐵圈(填“鐵圈”或“鐵夾”)的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明向燒杯中倒入熱水而不用冷水,這種做法的優(yōu)點(diǎn)是減少實(shí)驗(yàn)時(shí)間.
(3)小明在水溫升高到88℃時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),每隔1min記錄1次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止,記錄的數(shù)據(jù)如表:
時(shí)間/min012345678
溫度/℃889092949698989898
分析上表記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水沸騰時(shí)的溫度為98℃.
(4)若燒杯中水的質(zhì)量為0.2kg,則從計(jì)時(shí)開(kāi)始到水沸騰經(jīng)歷了5min,在此過(guò)程中,水的內(nèi)能增大(選填“增大”、“減小”或“不變”),水所吸收的熱量為8.4×103J.[已知c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.將如圖所示的兩個(gè)滑輪安裝成一個(gè)滑輪組,當(dāng)掛上重為120N的重物時(shí),只需要50N的拉力就能使重物勻速上升,忽略摩擦和繩重.
(1)利用總功和有用功的關(guān)系推證,在忽略摩擦和繩重時(shí),拉力F=\frac{{G}_{物}+{G}_{動(dòng)}}{n}(G表示物重,G動(dòng)表示動(dòng)滑輪重,n表示連接動(dòng)滑輪的繩子段數(shù));
(2)在圖中畫出繩子的繞法;
(3)若用此滑輪組來(lái)提升180N的重物,機(jī)械效率是多少.

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同步練習(xí)冊(cè)答案