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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列長(zhǎng)度單位中,比分米大的單位是( �。�
A.B.納米C.厘米D.毫米

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.新農(nóng)村建設(shè)中,某工人利用如圖所示的滑輪組提升重2700N的物體,物體上升了2m,繩子末端的拉力為750N,不計(jì)繩重和摩擦力,求:
(1)工人做的有用功是多少?
(2)該滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(3)動(dòng)滑輪的總重力是多少N?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.張家界大峽谷玻璃橋位于湖南省張家界大峽谷景區(qū)內(nèi),玻璃橋十分新穎、造型簡(jiǎn)潔美觀,與周邊自然環(huán)境十分協(xié)調(diào).按照設(shè)計(jì),玻璃橋總長(zhǎng)430米、寬6米,橋面全部采用透明玻璃鋪設(shè),是一種全玻璃結(jié)構(gòu)的橋梁.玻璃橋橋面由三層玻璃疊加而成,每層99塊,每塊規(guī)格3m×4.5m、厚2cm.橋面單層玻璃最低可承載20噸.(g取10N/kg)
(1)一名游客通過(guò)玻璃橋用了10分鐘的時(shí)間,求:此游客的平均速度是多少?
(2)已知此種玻璃的密度為2.5×103kg/m3,求:一塊玻璃受到的重力多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.在初中階段,我們可以用礦泉水瓶做很多實(shí)驗(yàn):
例如:透過(guò)裝滿水的礦泉水瓶看物體(物體放在距瓶適當(dāng)?shù)奈恢茫�,看到一個(gè)正立、放大的像,這表明裝滿水的礦泉水瓶相當(dāng)于一個(gè)放大鏡.
(1)雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶,力越大礦泉水瓶的形變程度越大,這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān).
(2)在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方錐出上、下兩個(gè)小孔,往里面倒?jié)M水,可以觀察到可以觀察到水從兩個(gè)小孔流出來(lái),其中下孔流出的水噴得最急或噴得遠(yuǎn)一些,這表明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
(3)將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上,當(dāng)用力向它的側(cè)壁吹氣時(shí)它會(huì)滾動(dòng),當(dāng)用相同的力向它的底部吹氣時(shí)它卻不容易滑動(dòng),這表明在壓力相同的條件下滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.小明在探究“壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,做了如圖所示的甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察海綿的形變程度來(lái)判斷壓力的作用效果,這種實(shí)驗(yàn)方法叫轉(zhuǎn)換法.
(2)分析乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論:當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)若要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制受力面積不變.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示,在某些噴泉景觀中,石球能在噴泉上方滾動(dòng),請(qǐng)?jiān)诤?jiǎn)圖中畫(huà)出石球受到的重力示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.完成下列光路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.李芳家的電能表上標(biāo)著“600r/(kW•h)”字樣,她用這個(gè)電能表來(lái)測(cè)量電熱水壺的功率:她斷開(kāi)了家中其它用電器,僅讓電熱水壺工作,2min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)了18r,則電熱水壺消耗的電能是0.03 kW•h,電功率是900 W.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.某家用桶裝純凈水手壓式飲水器如圖所示,在手連續(xù)穩(wěn)定的按壓下,在出水口獲得所需要的水,在手連續(xù)穩(wěn)定的按壓下人做功的過(guò)程中是將人體的生物能最終轉(zhuǎn)化為出水口水的動(dòng)能和重力勢(shì)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.我國(guó)環(huán)境污染主要為能源消耗性污染,為保護(hù)環(huán)境、控制和消除污染,其中最為有效的途徑之一就是利用太陽(yáng)能,目前最為直接的利用太陽(yáng)能的方式有兩種,一種是利用集熱器把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的內(nèi)能(熱能)能,另一種是利用太陽(yáng)能電池(太陽(yáng)能電板)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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