1．在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從圖中的A、B兩套器材任選一套來完成實驗．（實驗室乙準備多套A、B裝置）
（1）甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點略高于100℃，他們選擇的是B（A或B）套裝置．說明該套裝置內(nèi)的大氣壓大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓．
（2）乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是水的質(zhì)量不同．
（3）在實驗中，三組同學都發(fā)現(xiàn)實驗加熱時間太長了，為了縮短加熱時間，你有什么合理化建議？建議：選用初溫較高的水（寫出一條即可）．
（4）根據(jù)這個實驗他們聯(lián)想到了生活中當水燒開了以后，繼續(xù)用大火燒不可以（填“可以”、“不可以”）提高水的溫度．

20．在“探究感應電流產(chǎn)生條件”的實驗中，小明將導體ab、開關、小量程電流表和蹄形磁體按如圖所示的方式進行安裝．
（1）小明閉合開關進行了如下操作，其中能產(chǎn)生感應電流的是A．
A．磁體不動，導體ab在水平方向左右運動
B．磁體不動，導體ab在豎直方向上下運動
C．導體ab不動，磁體在豎直方向上下運動
（2）實驗中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，請你提出改進建議：換用磁性更強的磁體（寫出一條即可）．
（3）如果將圖中的電流表換成電源，可以觀察磁場對通電導體的作用．

19．在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：

（1）實驗中，探究液體壓強的工具是U型壓強計．
（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀無關（選填“有關”或“無關”）．
（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強與深度的關系，結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強隨著深度的增加而增大．
（4）要探究液體壓強與密度的關系，應選用乙丙兩圖進行對比．
（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等．

18．在探究“水的沸騰”實驗中：

（1）小麗組裝的實驗裝置如圖甲所示，此時，她應當適當調(diào)整的是A（選填“A”或“B”）部分
（2）小麗在實驗中記錄了如表的數(shù)據(jù)，由數(shù)據(jù)可知水的沸點是98，說明當時的氣壓小于1個標準大氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）

時間（nin）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度（℃）	74	78	82	86	90	94	98	98	98	98

（3）小麗和小文得到圖乙中b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同，酒精燈后，水停止沸騰，說明水沸騰時需要吸熱．

17．學校升旗儀式上，當升旗手緩緩向下拉繩子時，如圖所示，由于旗桿頂部有一個定滑輪，它能改變力的方向，使五星紅旗徐徐上升，同學們莊嚴的注視五星紅旗“上升”，是以升旗手為參照物．

16．如圖電源電壓恒定，閉合S₀，當S閉合，甲、乙兩表為電壓表時，兩表示數(shù)之比U_甲：U_乙=7：5；此時電阻R₁、R₂之比R₁：R₂=2：5．當S斷開、甲乙兩表為電流表時，兩表示數(shù)之比I_甲：I_乙=2：7，此時R₁、R₂消耗的功率之比P₁：P₂=5：2．

15．如圖所示，小燈泡規(guī)格為“6V 3.6W”（燈絲電阻不變），閉合開關，當滑動變阻器的滑片P移至a端時，電流表示數(shù)為0.6A；當滑片P移至b端時，電壓表示數(shù)為4V，則（　�。�

	A．	小燈泡燈絲電阻是10Ω
	B．	電源電壓是10V
	C．	滑動變阻器最大阻值是10Ω
	D．	滑片P位于b端時，滑動變阻器消耗的功率是0.8W

14．如圖甲所示電路中，電源電壓不變，閉合開關S，將滑片P移到某一位置時，電壓表示數(shù)為6V，兩塊電流表指針的位置均如圖乙所示，則下列說法正確的是（　�。�

	A．	R1電阻是20Ω
	B．	R2的電功率是7.2W
	C．	若將滑片P向右移動，A1的示數(shù)將變小
	D．	電壓表示數(shù)變大

13．如圖所示，物體重2000N，當它沿水平地面勻速運動時所受的阻力為240N，若不計滑輪的重與摩擦，使物體以1m/s的速度勻速前進，經(jīng)過10s時間，拉力的大小F=80N，拉力做的功是2400J．如果實際拉力是100N，則滑輪組的機械效率是80%．

12．探究利用磁場產(chǎn)生電流的實驗中，連接了如圖所示的實驗裝置．
（1）將磁鐵向下插入螺線管時，觀察到靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)，這表明電路中產(chǎn)生了電流，以磁鐵為參照物，螺線管是向上運動的（選填“靜止”“向上運動”或“向下運動”）；
（2）將磁鐵從螺線管中向上拔出，會觀察到靈敏電流計的指針向右偏轉(zhuǎn)（選填“向左偏轉(zhuǎn)”、“向右偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）；
（3）通過（1）、（2）兩步，可以得出感應電流的方向與導體運動方向有關．
（4）要探究感應電流方向與磁場方向的關系，你設計的實驗做法是保持線圈的位置不動，先將磁鐵的一端（N極）向下插入線圈，觀察指針的偏轉(zhuǎn)方向；然后對調(diào)磁極，用另一端（S極）向下插入線圈，觀察指針的偏轉(zhuǎn)方向，比較兩次電流表的偏轉(zhuǎn)方向是否相同得出結(jié)論．