科目: 來源:滬科版八年級全冊物理同步練習(xí):3.2聲音的特征 題型:單選題
能說明“液體可以傳播聲音”的事例是 ( )
A. 我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲
B. 我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲
C. 將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑
D. 人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲
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科目: 來源:滬科版八年級全冊物理同步練習(xí):3.2聲音的特征 題型:單選題
《解放軍報》刊發(fā)題為《亞丁灣,記者體驗護航“十八般兵器”》的報道稱,中國海軍第五批護航編隊的護航艦艇上,出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器——“金嗓子”,對索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾。若要阻擋這一武器的襲擊,可以用薄薄的一層 ( )
A. 半導(dǎo)體網(wǎng) B. 磁性物質(zhì)網(wǎng)
C. 真空網(wǎng) D. 金屬物質(zhì)網(wǎng)
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科目: 來源:滬科版八年級全冊物理同步練習(xí):3.2聲音的特征 題型:單選題
暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空,小明想利用它來探究真空能否傳聲.他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中,根據(jù)聽到的聲音進行判斷。在他設(shè)計的下列幾組比較因素中最合理的是
A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較
B. 把瓶膽放在近處和遠處進行比較
C. 用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較
D. 將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較
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科目: 來源:滬科版八年級全冊物理同步練習(xí):3.2聲音的特征 題型:單選題
下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度,聲音在不同物質(zhì)中傳播的速度,根據(jù)表中提供的信息,可以得出的結(jié)論是 ( )
A. 聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大
B. 聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小
C. 聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度
D. 聲音在金屬中傳播的速度小于它在氣體中傳播的速度
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科目: 來源:滬科版八年級全冊物理同步練習(xí):3.2聲音的特征 題型:填空題
學(xué)業(yè)水平測試考場里,開考前監(jiān)考老師正在強調(diào)考試要求.老師的聲音是由于聲帶的 產(chǎn)生的,是通過 傳入考生的耳朵的.
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科目: 來源:滬科版八年級全冊物理同步練習(xí):3.2聲音的特征 題型:
我國古書《夢溪筆談》中記載:行軍宿營,士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上,能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲,其原因是 能夠傳聲,且比空氣傳聲的速度.
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科目: 來源:滬科版八年級全冊物理同步練習(xí):3.2聲音的特征 題型:填空題
王聰和李明在學(xué)過有關(guān)聲的知識之后,做了一個實驗:王聰在裝滿水的長鐵管一端用錘敲擊一下,李明在另一端一只耳朵靠在鐵管上,你認為李明最多能聽到幾次響聲?_______分別是通過什么介質(zhì)傳播到耳朵中的?
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科目: 來源:滬科版八年級全冊物理同步練習(xí):3.2聲音的特征 題型:實驗題
為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人做了以下幾個實驗:
(1)放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減小。
(2)使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花。
(3)在吊著的大鐘下固定一支細小的筆,敲響鐘后,把紙在筆尖下迅速拖過,紙上便畫出一條來回彎曲的細線。
請你想一想,能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個?_______
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