在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做________運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，那么，物體受到的摩擦力大小為_(kāi)_______N．

空中下落的小雨滴，如果所受外力全部消失，它將______________________________（選填“靜止”、“做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”或“做加速運(yùn)動(dòng)”）；達(dá)娃坐在行駛的汽車(chē)上，如果汽車(chē)突然剎車(chē)，他將向____________________（選填“前傾”或“后倒”）。

交通法規(guī)定，乘坐汽車(chē)時(shí)，乘客必須系好安全帶．這是為了防止汽車(chē)突然減速，乘客由于_____，身體向前傾倒而造成傷害．假如正在行駛的汽車(chē)所受的力全部消失，汽車(chē)將會(huì)處于___________狀態(tài)．（選填“靜止”、“勻速運(yùn)動(dòng)”、“加速運(yùn)動(dòng)”或“減速運(yùn)動(dòng)”）

在圖中畫(huà)出向右運(yùn)動(dòng)的物體受的摩擦力

為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，某同學(xué)采用圖中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1） 實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次必須使小車(chē)從斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的_____相同；

（2）讓小車(chē)從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的______力和____力相平衡，相當(dāng)于小車(chē)只受水平方向上的摩擦力；

（3）下表是一組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車(chē)受到的阻力越_______，小車(chē)前進(jìn)的距離越遠(yuǎn)，小車(chē)的速度減小得越________；

（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則小車(chē)會(huì)在水平面上做__________運(yùn)動(dòng)。

如圖a是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)_________（必須/不必）沿水平方向拉著物塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小_________（大于/等于/小于）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)．

（2）在三次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最大的是_________（選填“甲”、“乙”或“丙”）．

（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與_____有關(guān)；比較甲、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與______有關(guān)（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）．

（4）小麗同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖b所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好．實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)_________（一定/不一定）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板．

在學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時(shí)，為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，小麗的小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)①、②、③，并進(jìn)行了如④的推理．

（1）為使小車(chē)進(jìn)入平面時(shí)初速度相同，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車(chē)從同一斜面、________由靜止開(kāi)始滑下．

（2）從實(shí)驗(yàn)①②③看出，小車(chē)在最粗糙的毛巾水平面上運(yùn)動(dòng)距離________，在最光滑的________水平面上運(yùn)動(dòng)距離________．這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越________（選填“快”或“慢”）．

（3）進(jìn)而推理得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將________．

在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布；讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，如圖1所示，觀(guān)察和比較小車(chē)在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距離．

（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車(chē)每次在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)速度大小___________（選填“相等”或“不相等”）；

（2）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變________________來(lái)改變小車(chē)所受阻力大小的．

（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車(chē)在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越______________（選填“快”或“慢”）．

（4）推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車(chē)在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做_____________．

（5）在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問(wèn)：牛頓第一定律_____________________（選填“能”或“不能”）直接由實(shí)驗(yàn)得出．

（6）通過(guò)上面的探究后，小明再想考如下的問(wèn)題，如圖2所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí)，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球?qū)�_______________（選填“往回?cái)[”“靜止”或“做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”．）

小明在觀(guān)看排球比賽時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪現(xiàn)象，一出現(xiàn)暫停時(shí)，旁邊總有人立即上去擦比賽場(chǎng)地，甚至在場(chǎng)上的比賽隊(duì)員也隨身攜帶毛巾，不時(shí)的蹲下身去擦比賽場(chǎng)地，這是為什么呢？小明想，可能是滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．于是，小明想進(jìn)行探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有怎樣的關(guān)系”，他找來(lái)了木板、毛巾、玻璃和木塊，他還需要什么測(cè)量器材？請(qǐng)你幫他想一想：

（1）“小明想，可能是滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)”屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)的________ 環(huán)節(jié)；

（2）小明還需要的測(cè)量器材是________ 

（3）探究過(guò)程中，小明應(yīng)該________ 拉動(dòng)木塊，利用________ 知識(shí)測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小．

為探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)，我們做了如圖所示的斜面小車(chē)實(shí)驗(yàn)．

（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車(chē)從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車(chē)在三種水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的 相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是 法．

（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車(chē)受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就 （選填“越長(zhǎng)”或“越短”），速度減小 （選填“越快”或“越慢”）．

（3）由此我們可以推斷：假如小車(chē)受到的阻力為零，它將做 運(yùn)動(dòng)．

（4）實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力不是維持運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體 的原因．