踢毽子是一項(xiàng)有益的體育活動。毽子踢出后豎直上升又豎直下落的過程中，均受到空氣阻力的作用。若毽子上升和下落過程中受到的合力大小分別為F1、F2，則F1、F2的大小關(guān)系正確的是( )

A. F1>F2 B. F1<F2 C. F1=F2 D. 無法確定

用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊做勻速直線運(yùn)動時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為12 N，則木塊所受的合力為_________N。若將拉力增大，當(dāng)彈簧測力計(jì)讀數(shù)為20 N時(shí)，木塊受到的摩擦力為__________N。

一個(gè)重15 N的物體放在水平地面上，某人用10 N的力豎直向上提它，這兩個(gè)力的合力是____________ N，方向___________。

科學(xué)研究表明：空氣對運(yùn)動物體的阻力與物體速度的大小有關(guān)，物體速度越大，其受到的空氣阻力越大。若不考慮雨滴質(zhì)量的變化和風(fēng)速的影響，雨滴由云層向地面下落的過程中，其運(yùn)動情況是先做_______運(yùn)動，后做______運(yùn)動。(選填“加速”“減速”或“勻速”)

學(xué)習(xí)了同一直線上二力合成的知識后，小林想：如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個(gè)分力F1、F2的大小，是否還有F等于F1+F2的關(guān)系呢？于是他應(yīng)用學(xué)過的方法，對此進(jìn)行了探究。

(1)如圖所示，橡皮筋原長為AB，通過兩個(gè)彈簧測力計(jì)對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力F1和F2，使橡皮筋伸長到C，記錄此時(shí)F1、F2的大小，撤去力F1和F2后，用一個(gè)彈簧測力計(jì)對橡皮筋施加一個(gè)力F的作用，為了使這個(gè)力F的作用效果與力F1、F2的作用效果_______，應(yīng)使橡皮筋_________，記錄此時(shí)F的大小。

(2)先后兩次改變F1和F2的夾角，重復(fù)步驟(1)，得到三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如表所示:

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩個(gè)力不在同一直線上時(shí)，其合力大小F_____F1+F2，且在F1、F2大小不變的情況下，合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而____。

下面的估計(jì)的數(shù)據(jù)不符合實(shí)際情況的是（　�。�

A. 人體感到最舒適的溫度約是23℃

B. 中學(xué)生100m賽跑的成績約14秒

C. 一個(gè)蘋果的重力約為0.1N

D. 課桌的高度約為80cm

如圖所示是一年四季中的自然現(xiàn)象，屬于吸熱過程的是（　�。�

A. 深秋﹣﹣大霧彌漫

B. 冬晨﹣﹣霜打枝頭

C. 初夏﹣﹣葉生露珠

D. 春日﹣﹣冰雪消融

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的四幅圖中說法正確的是（　　）

A. 圖甲中，太空中的宇航員能對話，說明聲音可以在真空中傳播

B. 圖乙中，敲擊右邊的音叉，左邊的音叉會發(fā)生振動，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音可以傳遞能量

C. 圖丙中，道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲

D. 圖丁中，B 超檢查身體是次聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

“共享單車”低碳環(huán)保，便于出行，深受市民歡迎．假日期間，小強(qiáng)和爸爸決定騎單車外出游玩，取車時(shí)爸爸用手機(jī)攝像頭掃描“共享單車”的二維碼后自動開鎖（如圖所示），下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 手機(jī)掃描二維碼時(shí)，二維碼位于攝像頭一倍焦距以內(nèi)

B. 單車輪胎表面有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦

C. 騎行時(shí)，小強(qiáng)看見樹木向后退是以他的自行車為參照物

D. 游玩中，小強(qiáng)用吸管吸飲料補(bǔ)充能量，是依靠大氣壓的作用

如圖所示，點(diǎn)光源發(fā)出的光經(jīng)玻璃磚后從O點(diǎn)斜射入空氣，OA為出射光線，點(diǎn)光源的位置可能是圖中的（ ）

A．M點(diǎn) B．N點(diǎn) C．P點(diǎn) D．Q點(diǎn)