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科目: 來源:2017-2018學(xué)年教科版九年級上冊物理 第二章 第三節(jié) 熱機效率 題型:計算題

阿根廷科學(xué)家設(shè)計了一款“牛屁屁收集器”,在牛背上裝有一個塑料袋,通過導(dǎo)管收集牛體內(nèi)排出的氣體.從一頭成年牛平均每天排放出的氣體中可提取0.21kg甲烷.若這些甲烷完全燃燒放出的熱量80%被水吸收,可使一定質(zhì)量的水從20℃升高到70℃。 [q甲烷=5.6×107J/kg,c水=4.2×103J/(kg•℃)]

(1)求出0.21kg甲烷完全燃燒后放出的熱量。

(2)求出可使多少千克的水從20℃升高到70℃。

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科目: 來源:人教版九年級全冊物理同步練習(xí):16.3《電阻》 題型:單選題

【2017•徐州卷】實用調(diào)光時,旋東旋鈕,滑片在弧形電阻絲上滑動,即可調(diào)節(jié)燈泡亮度,這是通過下列哪個因素改變電阻絲接入電路中電阻的( )

A. 長度 B. 橫截面積 C. 材料 D. 溫度

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科目: 來源:人教版九年級全冊物理同步練習(xí):16.3《電阻》 題型:單選題

有一根鎳鉻合金絲,要使它接入電路的電阻變大,可以采取的方法有(不考慮溫度變化)

A. 將這根合金絲對折后接入電路 B. 將這根合金絲拉長后接入電路

C. 提高合金絲兩端的電壓 D. 使通過這根合金絲的電流變小

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科目: 來源:人教版九年級全冊物理同步練習(xí):16.3《電阻》 題型:單選題

關(guān)于導(dǎo)體的電阻,下列說法中正確的是( )

A. 導(dǎo)體導(dǎo)電說明它對電流沒有任何阻礙作用

B. 導(dǎo)體的電阻越大,說明它對電流的阻礙作用越小

C. 相同條件下,銅導(dǎo)線比鐵導(dǎo)線的導(dǎo)電性能好,說明導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān)

D. 導(dǎo)體的電阻由它兩端的電壓和通過的電流決定

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科目: 來源:人教版九年級全冊物理同步練習(xí):16.3《電阻》 題型:填空題

完成下列單位換算:

8MΩ= ______ kΩ= ______ Ω.

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科目: 來源:人教版九年級全冊物理同步練習(xí):16.3《電阻》 題型:填空題

一段鎳鉻合金電阻為R,將其均勻拉長為原來的兩倍,其電阻變?yōu)開_____ 。

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科目: 來源:人教版九年級全冊物理同步練習(xí):16.3《電阻》 題型:填空題

在如圖的電路中,導(dǎo)線a的一端固定連接在鉛筆芯上,當(dāng)導(dǎo)線b的一端在鉛筆芯上左右移動時,燈泡亮暗會發(fā)生變化,這個實驗說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的______ 有關(guān)。

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科目: 來源:人教版九年級全冊物理同步練習(xí):16.3《電阻》 題型:實驗題

如圖所示是探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗演示板上固定有實驗中用到的各種導(dǎo)體,導(dǎo)體情況如表所示。

(1)在溫度一定的條件下,依次把M、N根C、G導(dǎo)體的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較C、G兩根導(dǎo)體電阻的大小,可探究導(dǎo)體電阻跟______的關(guān)系,其結(jié)論是:______

(2)類似步驟(1),依次把M、N跟______的兩端連接,可探究電阻跟材料的關(guān)系;為了研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選擇導(dǎo)體D和導(dǎo)體______進行實驗。

(3)本實驗運用了______法來探究每一個因素對電阻大小的影響。試根據(jù)你學(xué)過的物理知識再列出一個用這種方法研究的例子: ______ 。

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科目: 來源:人教版九年級全冊物理同步練習(xí):16.3《電阻》 題型:實驗題

小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實驗時,做出了如下猜想。

猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)。

猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示:

(1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點:

小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。

小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。

小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表。

你贊同 ______ (選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點。

(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟 ______ (選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟 ______ 的關(guān)系,其結(jié)論是 ______ 。

(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想 ______ (選填“一”、“二”或“三”)的實驗驗證。

(5)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是 ______ 。

A、探究液體壓強大小與哪些因素有關(guān)實驗

B、探究影響壓力作用效果的因素實驗

C、探究平面鏡成像的特點實驗

D、探究影響摩擦力大小的因素實驗。

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年教科版九年級上冊物理 第八章 第二節(jié) 磁場對電流的作用 題型:單選題

如圖所示的實驗裝置,是用來研究( )

A. 磁場對通電導(dǎo)體的作用 B. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 C. 電流的磁場 D. 電磁鐵原理

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同步練習(xí)冊答案