某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn).

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在________位置平衡，其好處是________。杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在此后的實(shí)驗(yàn)中________（“可以”、“不可以”）通過(guò)旋動(dòng)兩端的平衡螺母來(lái)使杠桿恢復(fù)平衡。

（2）實(shí)驗(yàn)中,在杠桿的A點(diǎn)掛四個(gè)鉤碼，用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)________（選填“豎直向下”或“豎直向上”）拉杠桿的B點(diǎn)，使杠桿水平平衡，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)和力臂并填入表格。

圖中是一個(gè)兩面光滑的斜面，∠β>∠α，同一個(gè)物體分別在AC和BC斜面受拉力勻速運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，所需拉力分別為FA、FB，所做功分別為WA、WB，則 （ ）

A. FA＝FB，WA＝WB

B. FA＜FB，WA＝WB

C. FA＜FB，WA＜WB

D. FA＞FB，WA＞W(wǎng)B

如圖所示的四種情景中，人正在對(duì)物體做功的是（  ）

A. 踢出去的足球在水平草地上滾動(dòng)           B. 司機(jī)推汽車(chē)紋絲不動(dòng)

C. 女孩把一箱報(bào)刊搬起來(lái) D. 背著書(shū)包在水平路面上行走

關(guān)于做功，下列敘述中正確的是（ ）

A. 舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)，舉力做了功

B. 起重機(jī)吊著貨物沿水平方向勻速移動(dòng)了一段距離，向上的拉力做了功

C. 重物豎直下落，重力做了功

D. 小球在水平面上滾動(dòng)，重力做了功

下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是( )

A. 使人感到舒適的溫度約是37℃

B. 臺(tái)燈正常工作時(shí)的電流約是2A

C. 中學(xué)生步行的速度約是5 m/s

D. 中學(xué)生從一樓勻速上到三樓所做的功約是3×l03J

一位同學(xué)正在進(jìn)行投擲實(shí)心球的訓(xùn)練，以下情境中，他對(duì)實(shí)心球做功的是（ ）

A. 將球從地面托起舉過(guò)頭頂 B. 手托球水平勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 拋出后的球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng) D. 手拿球靜止在空中

小明用200N的力將一個(gè)重5N的足球踢到20m遠(yuǎn)的地方，則小明對(duì)足球做的功是（ ）

A. 100J B. 200J C. 4000J D. 無(wú)法確定

在校運(yùn)會(huì)中，小翔參加了鉛球比賽．如果他用200N的力，將重50N的鉛球投到了10m遠(yuǎn)處．則下列關(guān)于他投球時(shí)做功情況的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 做功2000J

B. 做功500J

C. 沒(méi)有做功

D. 條件不足，無(wú)法計(jì)算

如圖所示，小明和小強(qiáng)分別用沿水平方向的力F1、F2拉A、B兩個(gè)木箱，使它們沿著拉力的方向在不同水平面移動(dòng)的距離分別為S1、S2，對(duì)它們所做的功分別為W1、W2，且W1＝W2．則下列說(shuō)法中不正確的是 （ ）

A. 如果F1<F2，則S1>S2

B. 如果F1>F2，則S1<S2

C. 如果F1＝F2，則S1＝S2

D. 如果F1>F2，則S1>S2

在甲、乙兩圖中，甲圖地面粗糙、乙圖地面光滑.質(zhì)量分別為m、2m的兩個(gè)物體在大小為F的恒力作用下，在力的方向上前進(jìn)了相同的距離，則下列結(jié)論正確的是( )

A. 甲圖中F做的功小于乙圖中F做的功

B. 甲圖中F做的功等于乙圖中F做的功

C. 甲圖中F做的功大于乙圖中F做的功

D. 條件不足，無(wú)法確定甲、乙圖中F做的功誰(shuí)大