科目: 來源:2017-2018學年北京課改版九年級物理 11.4探究影響小燈泡功率的因素 同步練習 題型:多選題
在“測定小燈泡功率”實驗中,如圖,電路圖連接好電路后,接通開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片,結(jié)果燈不發(fā)光,電流表指針不動,但電壓表有明顯的示數(shù),電路故障可能是( )
A. 小燈泡的燈絲燒斷了
B. 電流表燒壞了造成短路
C. 連線時,把電流表和電壓表互換了位置
D. 滑動變阻器的滑片接觸不良
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科目: 來源:2017-2018學年北京課改版九年級物理 11.4探究影響小燈泡功率的因素 同步練習 題型:多選題
小陽想測量小燈泡正常發(fā)光時的電功率,小燈泡的額定電壓為2.5V,實驗電路如圖甲所示,所用電源電壓為4.5V,滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω 2A”。小陽發(fā)現(xiàn)自己把電路連接錯了,剛要拆電路,同組的小紅思考后卻認為不用改動也可以進行測量,她謹慎操作并成功地完成了實驗。實驗中,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,根據(jù)實驗過程及現(xiàn)象,下列判斷正確的是
A. 為使小燈泡正常發(fā)光,電壓表示數(shù)應(yīng)為2.5V
B. 滑片P在某位置時,電壓表的示數(shù)為3V,要使小燈泡正常發(fā)光,還應(yīng)將滑片P繼續(xù)向右滑動
C. 測量過程中,不能將滑動變阻器阻值調(diào)至最大
D. 小燈泡的額定功率為5W
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科目: 來源:2017-2018學年北京課改版九年級物理 11.4探究影響小燈泡功率的因素 同步練習 題型:實驗題
在“測量小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)________
(2)圖甲是小剛所接的實驗電路,其中有一根導線連接錯誤,請你在錯誤的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接法.________
(3)故障排除后,小剛進行了實驗,根據(jù)測出的數(shù)據(jù),畫出了小燈泡電流、電壓變化的關(guān)系圖象,如圖乙所示,由圖象可知小燈泡的額定功率為 ________ W.
(4)分析圖象還可以發(fā)現(xiàn),小燈泡燈絲的電阻隨電流的增大逐漸________ ,原因是________
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科目: 來源:2017-2018學年北京課改版九年級物理 11.4探究影響小燈泡功率的因素 同步練習 題型:實驗題
小剛在測定“額定電壓為2.5V的小燈泡功率”的實驗中,連接的電路如圖:
(1)檢查電路,發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯誤,請你在連接錯誤的導線上打“×”,若沒有發(fā)現(xiàn)錯誤,閉合開關(guān),會出現(xiàn)________ 現(xiàn)象.在圖中補畫出正確的連線.閉合開關(guān)前,他應(yīng)將滑動變阻器的滑片調(diào)到_____ 端(填“A”或“B”);
(2)小剛改正錯誤后,閉合開關(guān),變阻器滑片P移至某處時,電壓表示數(shù)如圖甲,則電壓表示數(shù)為_____ V,若想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將變阻器滑片P向____ 端(填“A”或“B”)移動,使電壓表的示數(shù)為_____V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為______Ω
(3)小剛繼續(xù)進行實驗,在對測量數(shù)據(jù)的記錄和處理時,他設(shè)計了如下表格.你認為這張表格的設(shè)計是________ (正確/錯誤)的.
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科目: 來源:2017-2018學年北京課改版九年級物理 11.4探究影響小燈泡功率的因素 同步練習 題型:填空題
小新在用實驗探究電功率跟電阻的關(guān)系時,記錄了如下表所示的數(shù)據(jù),請你分析表中的數(shù)據(jù),歸納出電功率P與電阻R的關(guān)系式________
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科目: 來源:2017-2018學年北京課改版九年級物理 11.4探究影響小燈泡功率的因素 同步練習 題型:實驗題
在“測定小燈泡的電功率”實驗中,小紅同學所用電源電壓不變,小燈標有“2.5V”字樣.她正確連接電路,實驗步驟正確,閉合電鍵時,電壓表、電流表的示數(shù)分別為1.3伏和0.16安.然后她將滑動變阻器的滑片移動到中點位置時,發(fā)現(xiàn)小燈正常發(fā)光.接著她將滑片移動到另一端,發(fā)現(xiàn)小燈閃亮一下熄滅了,此時電流表的示數(shù)為________ 安,而電壓表的示數(shù)如圖(a)所示.于是她更換電壓表量程,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖(b)所示,則電源電壓為_________伏,滑動變阻器的最大阻值為________ 歐,小燈的額定功率為________ 瓦.
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科目: 來源:2017-2018學年北京課改版九年級物理 11.4探究影響小燈泡功率的因素 同步練習 題型:填空題
小明應(yīng)用如圖甲所示的電路“探究定值電阻R0的發(fā)熱功率P0、滑動變阻器R消耗的電功率PR和電源總功率PU隨電流I變化的關(guān)系”,將得到的數(shù)據(jù)繪成a、b、c三條圖線畫在了同一坐標系中,如圖乙所示,b圖線表示定值電阻R0的發(fā)熱功率P0隨電流I變化的關(guān)系,則表示“電源總功率PU隨電流I變化的關(guān)系”圖線是 .如電源電壓U保持不變,則由圖象可知:電源電壓U為 V,定值電阻R0的阻值為 Ω.
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科目: 來源:2017-2018學年北京課改版九年級物理 11.4探究影響小燈泡功率的因素 同步練習 題型:實驗題
小明想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān).于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓2.5V的燈L1和額定電壓是3.8W的燈L2 , 先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖甲所示的電路開始探究.
(1)請你用畫筆線代替導線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實物圖連接完整_________.
(2)若小明連接電路后閉合開關(guān),燈L1幾乎不發(fā)光,移動滑片P也不能改變燈的亮度.原因是他把滑動變阻器的________ (選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路.
(3)小明排出故障后,按圖乙所示的電路繼續(xù)進行實驗:
閉合開關(guān),移動滑片P,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計算結(jié)果如表:
小明注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次亮,結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實際功率越________, L1的額定功率為_________W.
(4)用L2替換L1重復上面的實驗,需要改變________ 表的量程.發(fā)現(xiàn)L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似.
(5)小明在實驗結(jié)束后與同學們討論:
有同學認為該實驗可以用來研究“導體中的電流與電壓的關(guān)系”,你認為這種說法_____ (選填“正確”或“錯誤”).
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科目: 來源:2017-2018學年北京課改版九年級物理 11.4探究影響小燈泡功率的因素 同步練習 題型:實驗題
在測定小燈泡電功率的實驗中
(1)電源電壓要________ 小燈泡的額定電壓,串聯(lián)一個滑動變阻器是為了________ ;
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器應(yīng)放在________ 位置上,這樣做的好處是________ ;
(3)為了測定有“4.5V”字樣的小燈泡的功率,除了要用電壓表、電流表、小燈泡、開關(guān)、滑動變阻器、導線外,還應(yīng)在下列器材中選用_____ .
A. 三節(jié)干電池 B. 三節(jié)蓄電池 C. 兩節(jié)干電池 D. 兩節(jié)蓄電池
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科目: 來源:2017-2018學年北京課改版九年級物理 11.4探究影響小燈泡功率的因素 同步練習 題型:實驗題
小雷同學發(fā)現(xiàn)家用白熾燈在剛開燈瞬間易燒壞,猜想白熾燈的電阻可能與燈絲的某個因素有關(guān).于是找來與白熾燈工作原理相同的小燈泡,按圖乙所示電路圖進行探究.電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓2.5V、燈絲電阻約為10Ω.
(1)請用筆畫線代替導線,把圖甲的電路按圖乙的電路圖連接完整,使滑片P向右端移動時燈的亮度變亮__________.
(2)連接電路后閉合開關(guān),小燈泡閃亮一下就熄滅.檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已燒斷.分析原因是閉合開關(guān)時,滑動變阻器連入電路的電阻為________ (選填“最大值”或“最小值”),導致電流過大而形成的.
(3)斷開開關(guān),更換燒壞的電路元件,進行正確操作.調(diào)節(jié)滑片使燈泡逐漸變亮,記錄電流表 和電壓表的一系列示數(shù),在圖丁中繪制U﹣I圖象.當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,燈的額定電流為________ A,燈的額定功率為________ W.
(4)小雷用一個定值電阻更換小燈泡,進行正確操作.調(diào)節(jié)滑片,記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù),在圖丁中再次繪制U﹣I圖象.由圖可知:定值電阻的阻值為________ Ω.
(5)根據(jù)圖丁中a、b圖線初步判斷,小燈泡的電阻與燈絲的________ 有關(guān).家用白熾燈在開燈瞬間與步驟(2)中小燈泡形成過大電流的原因________ (選填“相同”或“不同”).
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