小明利用雙休日到南部山區(qū)游玩，他坐在行駛的汽車中，突然感覺(jué)身體向后頓，由此馬上判斷出這時(shí)汽車（　�。�

A. 正在勻速行駛 B. 突然加速 C. 突然減速 D. 突然緊急制車

物理課上，老師做了如下演示實(shí)驗(yàn)：甲，乙兩個(gè)完全相同的杯子中盛有不同濃度的鹽水，將同一個(gè)雞蛋先后放入其中，當(dāng)雞蛋靜止時(shí)，兩個(gè)杯子中液面恰好相平，雞蛋所處的位置如圖所示。則以下分析正確的是（　�。�

A. 雞蛋在甲杯中受到的浮力較大 B. 雞蛋在乙杯中受到的浮力較大

C. 雞蛋在兩杯中所受浮力一樣大 D. 無(wú)法比較雞蛋所受浮力的大小

如圖所示，跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落，這一過(guò)程中跳傘運(yùn)動(dòng)員（包括降落傘） 的（　�。�

A. 重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能不變

B. 重力特能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能不變

C. 重力勢(shì)能減小，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

D. 機(jī)械能不斷減小，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

圖所示是小明學(xué)習(xí)電學(xué)內(nèi)容時(shí)連接的并聯(lián)電路的電路圖，電源電壓保持不變。當(dāng)閉合開(kāi)S1，燈袍L1發(fā)光，再閉合開(kāi)關(guān)S2，則整個(gè)電路的（　　）

A. 電阻增大，電流減小，L1亮度變小

B. 電阻減小，電流增大，L1亮度變大

C. 電阻減小，電流增大，L1亮度不變

D. 電阻增大，電流減小，L1亮度不變

小明對(duì)教室中的一些物理量進(jìn)行了估計(jì)，其中較為合理的是（　　）

A. 黑板擦受到的重力約為10N

B. 中學(xué)生所用課桌的高度的為80cm

C. 一盞日光燈工作電流約0.2A

D. 教室內(nèi)感覺(jué)比較舒適的溫度約20℃

在廚房做飯的時(shí)候有很多現(xiàn)象可以用物理知識(shí)解釋，下列解釋正確的是（　�。�

A. 用高壓鍋燉肉熱得快是因?yàn)殄亙?nèi)氣壓增大使水的沸點(diǎn)升高

B. 電熱水壺上的橡膠把手屬于絕緣體可以防止發(fā)生觸電事故

C. 電飯鍋的插頭插入插座空氣開(kāi)關(guān)跳閘原因可能是功率過(guò)大

D. 茶壺的壺嘴和壺身構(gòu)成連通器，當(dāng)壺中水靜上時(shí)水面相平

如圖所示是課本上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中分析正確的是（　�。�

A. 甲圖研究電荷間相互作用規(guī)律，是驗(yàn)電器的原理

B. 乙圖研究利用內(nèi)能對(duì)外做功，是內(nèi)燃機(jī)工作原理

C. 丙圖研究磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用，是電動(dòng)機(jī)原理

D. 丁圖研究流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系，是飛機(jī)升力原理

了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識(shí)本身更重要。下列描述符合史實(shí)的是（　�。�

A. 牛頓總結(jié)了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

B. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場(chǎng)

C. 伽利略測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的值

D. 盧器福發(fā)現(xiàn)比原子小得多的電子

大力發(fā)展核能是解決能源危機(jī)的主要出路之一。下表是核電站工作源程圖，關(guān)于流程圖中各裝置的能量轉(zhuǎn)化，正確的是（　�。�

A. 核反應(yīng)堆：核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B. 蒸汽輪機(jī)：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 發(fā)電機(jī)：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

D. 用電器：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，我們利用手機(jī)可以觀看十九大的直播畫(huà)面。手機(jī)能夠接收各種信息利用的是_____（選填“電磁波”或“聲波”）。但是長(zhǎng)時(shí)間過(guò)度使用手機(jī)。新型疾病“手機(jī)老花眼”患者劇增，患有這種規(guī)病的人看物體時(shí)，成像情況如圖所示，則需要利用_____對(duì)光有會(huì)聚作用進(jìn)行嬌正。提醒同學(xué)們注意保護(hù)眼睛。