分別用三個大小相同的力F1、F2、F3把油桶推上臺階（如圖所示），其中比較容易把油桶推上去的力是______，可見力的作用效果與力的______有關(guān)．

某市實行的“綠色早餐工程”采用了如圖所示的推車供應(yīng)早餐．餐點均勻擺放在餐車內(nèi)．當售貨員將推車前輪推到路沿A時，售貨員向下按扶把，這時推車可以視為杠桿，支點是______ （選填“前輪”或“后輪”）；當后輪遇到路沿時，售貨員向上提扶把，這時推車可以視為______ 杠桿（選填“省力”“費力”或“等臂”）．

某同學(xué)家新房裝修時，在地面與窗臺間放置一斜木板，將瓷磚沿木板從地面勻速拉上窗臺．如圖所示，已知窗臺高3m，木板長5m，瓷磚重500N，沿斜面所用拉力400N，則斜面的機械效率是______ ，瓷磚受到的摩擦力為______ N．

小明用如圖所示的滑輪組將重為600N的物體勻速提升了一段距離，此過程中滑輪組機械效率為80%，不考慮繩重及摩擦，則繩端的拉力是 N，動滑輪的重力是 N．

小明同學(xué)在郊游時分別用如上右圖所示的（a）、（b）兩種方法挑著同一個物體行走，小明2次握棒的手到肩的距離相同，如果將這根挑物體的硬棒當作杠桿；問：

(1)它的支點在______ （選填：手握的位置，與肩接觸的位置或與重物接觸的位置）；

(2)a、b兩種情況物體的重力______ （選填：變大、變小或不變）；

(3)圖中a、b兩種情況下小明手上的作用力___ （選填：“（a）較大”、“（a）較小”或“相同”）

在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖A所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.

(1)前三次實驗中,第__________次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當剔除.

(2)第四次實驗中,有用功是__________J,滑輪組的機械效率為__________．

(3)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與______是否有關(guān).

(4)小紅在以上實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖B所示.

① 小紅多使用一個滑輪,目的是為了________________________________________；

②當兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升同一重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率__________ (填“相同”或“不相同”),理由是:_____________________________________________________________．

利用釣魚竿釣魚的示意圖如圖所示，O為支點，F(xiàn)1是手對魚竿的作用力，請畫出：F1的力臂及阻力F2的示意圖．__________

將汽車拉出泥潭，畫出用力最小的繞法．________

小李用如圖所示的滑輪組把90kg的物體提升3m，作用在繩子自由端的拉力是400N，不考慮繩重及摩擦（取g=10N/kg）．求：

(1)把物體直接提升所做的有用功為多少？_________

(2)拉力所做的總功為多少？___________

(3)滑輪組的機械效率？______

(4)動滑輪的重力．__________

一臺起重機把質(zhì)量為4.5t的重物勻速提升了4m，起重機做的有用功是多少______？如果起重機的機械效率為45%，起重機所做的額外功是多少？_______