摩擦生熱的實(shí)質(zhì)是用________的方法來改變物體的內(nèi)能；冬天，人坐在火爐旁被烤熱，這是用________的方法來改變物體的內(nèi)能．

銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍。質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊升高的溫度之比為1∶2，則它們吸熱之比為________。

甲乙兩個(gè)物體，質(zhì)量之比為2∶1，比熱容之比是3∶2，它們吸收相同的熱量后，升高的溫度之比是___________。

如圖所示在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)棉花，當(dāng)把活塞迅速壓下去時(shí)，會(huì)看到棉花__________，此實(shí)驗(yàn)說明，對(duì)物體__________，物體的_________

如圖所示，把兩塊表面很平且干凈的鉛塊壓緊，兩塊鉛就會(huì)結(jié)合在一起，甚至在下面吊一個(gè)重物都不能把它們拉開，這一現(xiàn)象說明：分子間存在相互作用的_______力。

如圖所示，兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油，用兩只完全相同的電加熱器同時(shí)加熱，并分別用相同的溫度計(jì)測量它們的溫度。為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)經(jīng)過一段時(shí)間加熱后，觀察甲、乙兩杯中的溫度計(jì)，發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度____；(填“高”或“低”)

(2)若要水和煤油溫度升高的相同，要停止對(duì)_____杯加熱，對(duì)另一杯繼續(xù)加熱；(填“甲”或“乙”)

(3)實(shí)驗(yàn)表明：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，吸收的熱量_____；(填“相等”或“不相等”)

(4)為了比較各種物質(zhì)的這種特性，在物理學(xué)中引入________這個(gè)物理量。

為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，小紅和幾個(gè)同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是她們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題：

(1)分析比較_____________(填燒杯號(hào))燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同。

(2)分別比較1、2和3、4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，結(jié)合(1)中的結(jié)論，然后綜合歸納可得出，物質(zhì)溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與_____________________有關(guān)。

在比較水和煤油比熱容大小的實(shí)驗(yàn)中，小明取了兩只相同的燒杯，且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油。他用兩個(gè)完全相同的“熱得快”給它們加熱，并記錄得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你回答下列問題：

(1)小明給水和煤油加熱，選用兩個(gè)同樣的“熱得快”的目的是什么？___________；

(2)兩種液體相比較，溫度升高比較快的是_________；

(3)它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)升溫不同的原因是________________________________；

(4)下圖是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖線，其中________表示的是水吸熱升溫情況。

質(zhì)量是100g的鋁塊，溫度從90℃降到30℃時(shí)，鋁塊放出了多少熱量？

質(zhì)量為500g的某種液體，當(dāng)它的溫度由20℃升高到80℃時(shí)，吸收的熱量是1.26×105J，求：這種液體的比熱容？