科目: 來源:第十三章《內(nèi)能》單元測試 題型:填空題
摩擦生熱的實(shí)質(zhì)是用________的方法來改變物體的內(nèi)能;冬天,人坐在火爐旁被烤熱,這是用________的方法來改變物體的內(nèi)能.
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科目: 來源:第十三章《內(nèi)能》單元測試 題型:填空題
銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍。質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊升高的溫度之比為1∶2,則它們吸熱之比為________。
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科目: 來源:第十三章《內(nèi)能》單元測試 題型:填空題
甲乙兩個(gè)物體,質(zhì)量之比為2∶1,比熱容之比是3∶2,它們吸收相同的熱量后,升高的溫度之比是___________。
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科目: 來源:第十三章《內(nèi)能》單元測試 題型:填空題
如圖所示在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)棉花,當(dāng)把活塞迅速壓下去時(shí),會(huì)看到棉花__________,此實(shí)驗(yàn)說明,對(duì)物體__________,物體的_________
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科目: 來源:第十三章《內(nèi)能》單元測試 題型:填空題
如圖所示,把兩塊表面很平且干凈的鉛塊壓緊,兩塊鉛就會(huì)結(jié)合在一起,甚至在下面吊一個(gè)重物都不能把它們拉開,這一現(xiàn)象說明:分子間存在相互作用的_______力。
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科目: 來源:第十三章《內(nèi)能》單元測試 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時(shí)加熱,并分別用相同的溫度計(jì)測量它們的溫度。為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)經(jīng)過一段時(shí)間加熱后,觀察甲、乙兩杯中的溫度計(jì),發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度____;(填“高”或“低”)
(2)若要水和煤油溫度升高的相同,要停止對(duì)_____杯加熱,對(duì)另一杯繼續(xù)加熱;(填“甲”或“乙”)
(3)實(shí)驗(yàn)表明:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量_____;(填“相等”或“不相等”)
(4)為了比較各種物質(zhì)的這種特性,在物理學(xué)中引入________這個(gè)物理量。
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科目: 來源:第十三章《內(nèi)能》單元測試 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),小紅和幾個(gè)同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱。下表是她們的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題:
(1)分析比較_____________(填燒杯號(hào))燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是:在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí),不同物質(zhì)吸收的熱量不同。
(2)分別比較1、2和3、4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,結(jié)合(1)中的結(jié)論,然后綜合歸納可得出,物質(zhì)溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與_____________________有關(guān)。
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科目: 來源:第十三章《內(nèi)能》單元測試 題型:實(shí)驗(yàn)題
在比較水和煤油比熱容大小的實(shí)驗(yàn)中,小明取了兩只相同的燒杯,且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油。他用兩個(gè)完全相同的“熱得快”給它們加熱,并記錄得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你回答下列問題:
(1)小明給水和煤油加熱,選用兩個(gè)同樣的“熱得快”的目的是什么?___________;
(2)兩種液體相比較,溫度升高比較快的是_________;
(3)它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)升溫不同的原因是________________________________;
(4)下圖是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖線,其中________表示的是水吸熱升溫情況。
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科目: 來源:第十三章《內(nèi)能》單元測試 題型:計(jì)算題
質(zhì)量為500g的某種液體,當(dāng)它的溫度由20℃升高到80℃時(shí),吸收的熱量是1.26×105J,求:這種液體的比熱容?
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