甲物體質(zhì)量為100g，乙物體質(zhì)量為20g．比較這兩個物體的質(zhì)量關(guān)系時，下列表達(dá)最確切的是

A. 甲的質(zhì)量多，乙的質(zhì)量少 B. 甲的質(zhì)量高，乙的質(zhì)量低

C. 甲的質(zhì)量大，乙的質(zhì)量小 D. 甲的物質(zhì)大，乙的物質(zhì)小

一位同學(xué)用托盤天平稱物體的質(zhì)量，他把天平放在水平工作臺上，然后對天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，由于疏忽，當(dāng)游碼還位于0.1克位置時就調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準(zhǔn)標(biāo)尺中間的紅線，然后把待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤，當(dāng)天平右盤中放入20g砝碼2個、5g砝碼1個時，天平的指針恰又指在標(biāo)尺中間的紅線上，則被測物體的實際質(zhì)量應(yīng)為( )

A. 45.1g

B. 45.0g

C. 44.9克

D. 條件不足，不能確定

根據(jù)你對日常牛活的了解填寫合適的單位。

(1)一個蘋果的質(zhì)量大約是100_____；

(2)一名中學(xué)生的質(zhì)量大約是45_____；

(3)一卡車蔬菜的質(zhì)量大約是1.2_____；

(4)一支粉筆的質(zhì)量大約是5 000_____。

用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測銅塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤中砝碼有50克、20克、10克各一個，游碼的位置如圖所示，該銅塊的質(zhì)量為________克。如把實驗移到金茂大廈頂層進(jìn)行，則該銅塊的質(zhì)量將________(選填“變大”、“不變”或“變小”)。

某學(xué)生使用天平稱物體質(zhì)量時，不小心把物體和砝碼的位置搞錯了，天平平衡時，盤中砝碼的總質(zhì)量為32g，游碼的標(biāo)志為3.3g，則該物體的實際質(zhì)量為__________。

夏天，在天平左盤中放一敞口玻璃杯，杯中有一冰塊，右盤中放有一定質(zhì)量的砝碼，這時天平是平衡的，過了幾分鐘后，天平失去了平衡，天平的指針向 傾斜了，原因是 ．

觀察圖中展示的幾種情景，指出使用托盤天平測量物體質(zhì)量時，操作錯誤原因。

A、________

B、________

C、________

D、________

使用托盤天平時，應(yīng)將天平放在水平臺面上，并把游碼移到標(biāo)尺的________處，然后對天平進(jìn)行平衡調(diào)節(jié)．某同學(xué)使用已調(diào)平衡的托盤天平，按規(guī)范的操作來稱物體的質(zhì)量時，通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點(diǎn)，如圖（乙）所示這時應(yīng)該 ________，使天平最終平衡．已知平衡后，砝碼和游碼的示數(shù)如圖（甲）所示，則物體的質(zhì)量是________g。

以下是“用天平測水的質(zhì)量”的實驗步驟，合理的步驟順序為 ______。

A．把天平放在水平臺上

B．調(diào)節(jié)橫梁的螺母，使橫梁平衡

C．在右盤中加減砝碼，并移動游碼位置使天平再次平衡

D．將空杯放在左盤里

E．右盤中砝碼總質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)之和就是燒杯的質(zhì)量

F．把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處

G．把燒杯中裝水后放在天平左盤中，稱出燒杯和水的總質(zhì)量

H．燒杯與水的總質(zhì)量與燒杯質(zhì)量之差就是燒杯中水的質(zhì)量。

某同學(xué)使用天平測量物體的質(zhì)量，按照常規(guī)操作步驟如下：

a．將天平放于水平桌面上；b．將游碼移至橫梁標(biāo)尺“0”點(diǎn)，調(diào)節(jié)平衡螺母；

c．將被測物體放在右盤中，用鑷子在另一盤中加減砝碼并移動游碼，使天平再次平衡；

d．計算盤中砝碼總質(zhì)量再加上游碼指示的質(zhì)量值，則為被測物體質(zhì)量；

e．整理器材。

以上步驟中有一個步驟有遺漏，有一個步驟有錯誤，請在下列括號中填上該步驟的字母代號，并在橫線上補(bǔ)充和改正。

①有遺漏是步驟___________，補(bǔ)充：_____________；

②有錯誤的步驟____________，改正：____________。