如圖所示，在“探究空氣是否傳聲”的實(shí)驗(yàn)中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸________(選填“變大”或“變小”)，然后把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸________(選填“變大”或“變小”)。這說明聲音的傳播需要________。

學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請(qǐng)你在橫線上幫小明填上空缺。

(1)悠揚(yáng)的笛聲是________振動(dòng)產(chǎn)生的。

(2)聲音在水中的傳播速度________(選填“大于”“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度。

(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是_________________________________________。

在“天宮二號(hào)”上，我國宇航員在空間站內(nèi)可直接對(duì)話，但在空間站外工作時(shí)，必須借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行通話，原因是__________________。我們可以聽到老師的講課聲，說明________能夠傳播聲音；花樣游泳運(yùn)動(dòng)員能潛在水中聽到音樂而跳舞，說明________能夠傳播聲音。隔墻有耳說明________能夠傳播聲音。

聲音在15 ℃的空氣中傳播速度約為______m/s。雷雨交加的夜里，小明同學(xué)看到閃電約8 s后聽到雷聲，小明距雷電產(chǎn)生的地方大約______m。

小俞對(duì)著山崖大喊一聲，經(jīng)過2 s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是________m。這種方法________(選填“能”或“不能”)用來測量地、月之間的距離。

在學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，張華同學(xué)擔(dān)任100 m賽跑的計(jì)時(shí)員。為了使比賽結(jié)果計(jì)時(shí)較精確，張華應(yīng)__________________________(選填“看到發(fā)令槍冒出的白煙”或“聽到發(fā)令槍的聲音”)時(shí)開始計(jì)時(shí)。原因是通常光的傳播速度為3×108 m/s，比聲的傳播速度________m/s大很多，那么，從發(fā)令槍冒出白煙開始，槍發(fā)出的聲音被張華同學(xué)聽到需要的時(shí)間是________s。

為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小。

B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。

C．把正在發(fā)聲的手機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞謾C(jī)發(fā)出的聲音。

D．在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。

你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________、__________。這里你認(rèn)為用到的物理研究方法是________。

如圖所示，為了探究聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是______________________________________________________________。

探究聲音的傳播：

提出問題：聲音的傳播需要介質(zhì)嗎？

猜想：可能需要。

實(shí)驗(yàn)器材：耐高溫的廣口玻璃瓶、密封蓋、小鈴鐺、鐵絲。

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)緊密封嚴(yán)瓶蓋，搖動(dòng)鈴鐺，________(選填“能”或“不能”)聽到鈴聲。

(2)對(duì)玻璃瓶進(jìn)行加熱，密封的瓶蓋、瓶口之間稍有空隙，經(jīng)過一段時(shí)間，擰緊瓶蓋并停止加熱。

(3)冷卻后，瓶內(nèi)近似真空狀態(tài)，再搖動(dòng)鈴鐺，鈴聲________(選填“不變”“變大”或“變小”)。

(4)從實(shí)驗(yàn)中你再經(jīng)過推理可以得出__________________的結(jié)論。

生活中許多物體可以發(fā)光，下列物體不屬于光源的是(　　)

A. B. C. D.