如圖所示，在探究“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”時(shí)，小明用電流表分別測(cè)出a、b、c三處的電流為Ia=0.2A、Ib=0.2A、Ic=0.2A．記錄數(shù)據(jù)后，他下一步應(yīng)該做的是

A. 整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)

B. 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

C. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值

D. 換用電流表的另一量程，再測(cè)出一組電流值

如圖所示電路中，當(dāng)兩個(gè)開關(guān)都閉合時(shí)，關(guān)于電燈和電鈴的工作狀態(tài)分析正確的是（　�。�

A. 電燈亮，電鈴響 B. 電燈亮，電鈴不響

C. 電燈不亮，電鈴響 D. 電燈不亮，電鈴不響

如圖所示電路，開關(guān)閉合后兩燈發(fā)光。以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. 電壓表V的示數(shù)一定等于V1的示數(shù)

B. 電壓表V的示數(shù)一定大于V1的示數(shù)

C. 電流表A的示數(shù)一定等于A1的示數(shù)

D. 電流表A的示數(shù)一定等于A1的示數(shù)的2倍

一根與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近碎紙屑，紙屑被吸引（如圖所示），該現(xiàn)象說(shuō)明____物體可以吸引那些不帶電的輕小物體，在絲綢與玻璃棒摩擦的過(guò)程中_____中的部分電子轉(zhuǎn)移到________中（選填“絲綢”或“玻璃棒”）。

如圖所示的電路處于_____（通路/斷路/短路）狀態(tài)，會(huì)造成_____（電源/燈泡）損壞，要使其成為正確的電路，只需要拆掉圖中標(biāo)注的_______號(hào)導(dǎo)線.

如圖是某取暖器的簡(jiǎn)化工作電路圖．圖中元件M是裝有扇葉的電動(dòng)機(jī)，元件R通電時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱．若閉合開關(guān) ______ 時(shí)只能送風(fēng)．若閉合開關(guān) ______ 時(shí)可以送熱風(fēng)．為了安全起見，取暖器一般都要安裝一個(gè)跌倒開關(guān)S，使取暖器傾倒時(shí)整個(gè)電路斷開．則跌倒開關(guān)S應(yīng)安裝在圖中的 ______ 處（選填“a”、“b”、“c”或“d”）．

如圖所示當(dāng)導(dǎo)線分別與標(biāo)有“-”和“3”的接線柱相連時(shí)，電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示．指針向左偏轉(zhuǎn)的原因是_______；為了增大指針的偏轉(zhuǎn)角度從而減小讀數(shù)誤差，應(yīng)選用的量程為______A；改正錯(cuò)誤之后，再次測(cè)量，電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度_______（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

小明在研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈L1比燈L2亮，便作出“通過(guò)L1的電流大于通過(guò)L2的電流”的假設(shè)，由此推理，在如圖中A、B、C三點(diǎn)的電流IA、IB、IC大小關(guān)系為_______�；�于以上假設(shè)，若在A點(diǎn)串聯(lián)一個(gè)電流表，閉合開關(guān)后，電流表示數(shù)____________（選填“能”或“不能”）看作通過(guò)L1后的電流．若通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量后，發(fā)現(xiàn)IA、IB、IC三者的定量關(guān)系是_______，則說(shuō)明小明的假設(shè)是錯(cuò)誤的。

將A、B兩個(gè)金屬片插入檸檬制成“水果電池”，用電壓表測(cè)量水果電池的電壓，如圖所示，則該電池的正極是____（選填“A”或“B”）；如果想獲得2.4V的電壓，則需要把___節(jié)這樣的“水果電池”____聯(lián)起來(lái)。

如圖甲所示，當(dāng)開關(guān)S由接點(diǎn)1轉(zhuǎn)到接點(diǎn)2時(shí)，電壓表示數(shù)變化如圖乙所示，則燈泡L2兩端的電壓是___V，電源電壓是____V。若燈L2斷路，則電壓表的示數(shù)為______V。