科目: 來源:課課練:11.2.滑輪 題型:單選題
如圖所示,在拉力F的作用下,總重60N的物體被勻速提升了10cm,若不計滑輪,繩的重和摩擦,則拉力F及其向上移動的距離s分別為( )
A. F=60N,s=0.2m B. F=30N,s=0.2m
C. F=60N,s=0.1m D. F=30N,s=0.1m
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科目: 來源:課課練:11.2.滑輪 題型:單選題
工人們?yōu)榱税徇\一個笨重的機器進入廠房, 他們設計了如圖 所示的四種方案( 機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的橫截面) 。其中最省力的方案是( )
A. B. C. D.
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科目: 來源:課課練:11.2.滑輪 題型:計算題
電氣化鐵路的高壓輸電線,無論在嚴冬還是盛夏都要繃直,才能使高壓線與列車的電極接觸良好,這就必須對高壓線施加恒定的拉力。為此,工程師設計了如圖所示的恒拉力系統(tǒng),其簡化原理圖如圖所示。實際測量得到每個水泥塊的體積為1.5×10-2m3,共懸掛20個水泥塊。已知水泥塊的密度為2.6×103kg/m3,g取10N/kg。
(1)每個水泥塊的重力是多少?
(2)滑輪組對高壓線的拉力是多大?
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科目: 來源:課課練:11.2.滑輪 題型:填空題
如圖是小剛設計的一個通過簡單機械自動拉開開關的裝置示意圖.該裝置主要由滑輪組、配重C、D以及杠桿AB組成,配重C通過細繩與動滑輪相連,配重C、D分別通過支架固連在杠桿AB兩端,支架與杠桿垂直.杠桿的B端放在水平臺面上,杠桿可以繞支點O在豎直平面內逆時針轉動,開關被拉開前,杠桿在水平位置平衡.已知動滑輪P的質量mP為0.2kg,OA:OB=3:1,配重D的質量mD為1.5kg,作用在D上的豎直向下的壓力F為75N,剛好拉開開關所需的拉力T為6N.杠桿、支架和細繩的質量均忽略不計,滑輪與軸的摩擦、杠桿與軸的摩擦均忽略不計,g取10N/kg.求:配重C的質量mC等于多少kg,開關剛好能被拉開?
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科目: 來源:課課練:11.2.滑輪 題型:填空題
如圖甲所示,旗桿頂部的A裝置是______滑輪.如圖乙,小明和小杰握住兩根較光滑的木棍,小張將繩子的一端系在其中一根木棍上,然后依次將繩子繞過兩根木棍,小明和小杰相距一定的距離握緊木棍站穩(wěn)后,小張在圖B處拉繩子的另一端,用很小的力便能拉動他們.兩根木棍和繩子組成的機械相當于____,該實驗說明_____.
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科目: 來源:課課練:11.2.滑輪 題型:填空題
用如圖所示的滑輪組提起重100 N的重物,若不計繩重和摩擦,動滑重20 N,繩子自由端需施加的拉力為_______N,此時滑輪組機械效率為_________.若繩子最多能承受的拉力為80 N,則利用此滑輪組最多能吊起_________N的物體.
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科目: 來源:課課練:11.2.滑輪 題型:填空題
如圖所示是現代家庭經常使用的自動升降衣架的結構示意圖,它可以很方便晾起洗好的衣服,取下曬干的衣服,其實就是通過一些簡單機械的組合來實現此功能。圖中動滑輪有__________個,此裝置 (填“能”或“不能”)改變動力的方向。
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科目: 來源:課課練:11.2.滑輪 題型:實驗題
同學們共同研究滑輪和滑輪組的特點:
(1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如甲圖所示,據此可證明:使用定滑輪 ;
(2)他們研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示.據此可知,使用動滑輪 .
(3)他們組裝了滑輪組,發(fā)現使用滑輪組提升重物時能省力,于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進行的實驗如丙圖所示.請根據丙圖信息.寫出分析數據的具體過程,并回答他們的問題.
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