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科目: 來(lái)源:河南省2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)單元清(五) 題型:單選題

醫(yī)院里有一只氧氣瓶,容積是10dm3,里面裝有密度為2.5kg/m3的氧氣,某次搶救病人用去了5g氧氣,則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度為( 。

A. 1kg/m3 B. 2kg/m3 C. 2.2kg/m3 D. 2.5kg/m3

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科目: 來(lái)源:河南省2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)單元清(五) 題型:單選題

在測(cè)定液體密度的實(shí)驗(yàn)中,液體的體積(V)及液體和容器的總質(zhì)量(m總)可分別由量筒和天平測(cè)得。某同學(xué)通過(guò)改變液體的體積,得到幾組數(shù)據(jù),畫出有關(guān)的圖線。在如圖中能正確反映液體和容器的總質(zhì)量跟液體的體積關(guān)系是

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源:河南省2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)單元清(五) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小亮的實(shí)驗(yàn)是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,他選擇了三個(gè)體積不同,質(zhì)量分別為89 g、178 g、356 g的實(shí)心銅塊做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中,他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測(cè)出了三個(gè)銅塊的體積,并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計(jì)的表格中。

(1)小亮在計(jì)算質(zhì)量與體積的比值時(shí),發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量有錯(cuò)誤,這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該是_________(填數(shù)據(jù)的數(shù)值和它的單位)。

(2)小亮的困惑是:不清楚這個(gè)錯(cuò)誤是怎樣產(chǎn)生的。請(qǐng)你幫小亮分析該錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因:____________。

(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是_________________________________________。

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科目: 來(lái)源:河南省2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)單元清(五) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會(huì)下沉,于是想辦法測(cè)量它的密度。

(1)將托盤天平放在水平桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移至零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母,直到指針指在______,表示天平平衡。

(2)用天平測(cè)量橙子質(zhì)量,天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示,橙子質(zhì)量為_(kāi)_____g。小明利用排水法測(cè)得橙子的體積為150 cm3,則橙子的密度是________kg/m3。

(3)做實(shí)驗(yàn)時(shí),小明若先用排水法測(cè)出橙子的體積,接著用天平測(cè)出橙子的質(zhì)量,這樣測(cè)得的密度值將比真實(shí)值________(選填“偏大”或“偏小”)。

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科目: 來(lái)源:河南省2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)單元清(五) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)按照以下步驟測(cè)量鹽水的密度:

①在燒杯中倒入適量鹽水,用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1;

②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒,測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2;

③_____;

④把測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表格,計(jì)算出鹽水的密度。

(1)請(qǐng)補(bǔ)充步驟③的內(nèi)容。

(2)為了記錄相關(guān)數(shù)據(jù),他設(shè)計(jì)了如下表格,請(qǐng)將表格中第一行所缺的項(xiàng)目補(bǔ)充完整_______。

(3)鹽水密度的表達(dá)式為ρ=________。(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示)

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科目: 來(lái)源:河南省2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)單元清(五) 題型:計(jì)算題

“五·一”黃金周,寧寧和媽媽到無(wú)錫旅游,買了一只宜興茶壺,如圖所示.她聽(tīng)說(shuō)宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的,很想知道這種材料的密度.于是她用天平測(cè)出壺蓋的質(zhì)量為44.4g,再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中,并測(cè)得溢出水的質(zhì)量是14.8g.

(1)請(qǐng)你幫寧寧算出這種材料的密度是多少?

(2)若測(cè)得整個(gè)空茶壺的質(zhì)量為159g,則該茶壺所用材料的體積為多大?

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科目: 來(lái)源:河南省2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)單元清(五) 題型:計(jì)算題

小紅的媽媽到某工藝品商店買了一件用金銅合金制成的實(shí)心工藝品,售貨員告訴她:這件工藝品是由質(zhì)量相等的金、銅兩種金屬混合而制成的,含金量為50%。小紅的媽媽對(duì)商店售貨員的話表示懷疑,要小紅進(jìn)行驗(yàn)證。小紅通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出工藝品的質(zhì)量為600 g,體積為52 cm3,從課本中查出了金、銅的密度分別是19.3 g/cm3和8.9 g/cm3。(結(jié)果保留兩位小數(shù))

(1)請(qǐng)根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算工藝品的密度;

(2)請(qǐng)根據(jù)售貨員的說(shuō)法,計(jì)算出工藝品的密度,并說(shuō)明售貨員的話是否可信;

(3)請(qǐng)計(jì)算并說(shuō)明這件工藝品的實(shí)際含金量。

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)《1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》同步練習(xí)題 題型:單選題

教室中黑板的長(zhǎng)度約為( )

A. 4000厘米 B. 40米 C. 40分米 D. 0.04千米

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)《1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》同步練習(xí)題 題型:單選題

某同學(xué)在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)忘記寫單位,試判斷下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是“厘米”

A. 一支鉛筆的直徑是7.1 B. 茶杯的高度是11.2

C. 物理書(shū)的長(zhǎng)度是2.52 D. 他自己的身高是16.75

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)《1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》同步練習(xí)題 題型:單選題

下列情形中,不能用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的尺是( 。

A. 零刻度已磨損的尺 B. 量程比刻度尺小的尺

C. 刻度不均勻的尺 D. 最小刻度不是毫米的尺

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同步練習(xí)冊(cè)答案