物理學(xué)中將物體在單位時(shí)間內(nèi)速度的增加量定義為加速度．依據(jù)該定義，若某物體在t時(shí)間內(nèi)速度從V1增加到V2，則加速度為．現(xiàn)有一小球從靜止開(kāi)始以3m/s2的加速度加速運(yùn)動(dòng)2s，則2s末小球的速度為（ ）

物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)的路程－－時(shí)間圖象如圖所示，根據(jù)甲圖象在乙圖中畫(huà)出其運(yùn)動(dòng)的速度－－時(shí)間圖象．

（_________）

小明同學(xué)想知道在跑的過(guò)程中速度是否變化，在室外量出了40m的直線路程，每隔10m作一記號(hào)，在各記號(hào)處均站有一同學(xué)幫助計(jì)時(shí)。發(fā)令槍響，小明同學(xué)開(kāi)始起跑，各計(jì)時(shí)員同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，分別在小明同學(xué)經(jīng)過(guò)他們時(shí)停止計(jì)時(shí)，記錄結(jié)果如表1所示，請(qǐng)根據(jù)表1中的數(shù)據(jù)，補(bǔ)充完整表2中的空格（除不盡時(shí)保留一位小數(shù)）_____,_____。

該實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)將跑步的路程分成長(zhǎng)度相等的四段，分別測(cè)量跑每一段路程所花的時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)的跑步速度是_____（填“變化”或“不變化”）的，小明同學(xué)做的是__________運(yùn)動(dòng)。

小明在“測(cè)小車(chē)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶刻度(分度值為1 mm)的斜面頂端由靜止下滑，圖中的方框是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示。

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式________進(jìn)行測(cè)量的。

(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較________(選填“大”或“小”)。

(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答：sAB＝______cm，tBC＝______s，vAC＝______m/s(結(jié)果保留三位小數(shù))。

(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏________(選填“大”或“小”)。

(5)通過(guò)計(jì)算可知：vAC________(選填“大于”“小于”或“等于”)vBC。

在課外實(shí)踐活動(dòng)中，用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2 s曝光一次。

(1)小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是____(選填“不變”“先變大后不變”或“一直變大”)。若測(cè)得紙錐在A、C兩位置間的實(shí)際距離為6.40 cm，則AC過(guò)程中，紙錐的速度為_(kāi)___m/s。

(2)小組間交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同小組測(cè)得紙錐下落的最大速度不同。

①請(qǐng)你猜想影響最大速度的因素可能是____(寫(xiě)出一個(gè)影響因素)；

②為了驗(yàn)證你的猜想，簡(jiǎn)要的做法是_____________。

喜羊羊發(fā)現(xiàn)后方100 m處的灰太狼正以15 m/s的速度向自己猛撲過(guò)來(lái)，此時(shí)喜羊羊與前方的羊村相距200 m。問(wèn)：

1.灰太狼需要多長(zhǎng)時(shí)間才能跑到羊村？

2.喜羊羊至少要用多大的速度才能安全跑進(jìn)羊村？

江西首條湖底隧道西起陽(yáng)明東路京九線隧道，東至國(guó)威路和上海北路交叉口，全長(zhǎng)1 965 m，雙向6車(chē)道，其中湖底暗埋段550 m，在湖底隧道口有一交通標(biāo)志牌如下圖所示。

(1)交通標(biāo)志牌上數(shù)字的含義是什么？________

(2)小李師傅駕車(chē)經(jīng)過(guò)此隧道，在遵守交通規(guī)則的前提下，通過(guò)湖底暗埋段至少需要多長(zhǎng)時(shí)間？_____

由密度公式ρ＝m / V可知，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比

B. 物質(zhì)的密度與體積成反比

C. 物質(zhì)的密度與質(zhì)量與體積無(wú)關(guān)，它是物質(zhì)的一種特性

D. 以上說(shuō)法都正確

已知空氣的密度為1.29 kg/m3，一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量與下列哪個(gè)物體最接近(　　)

A. 一頭牛 B. 一名中學(xué)生

C. 一個(gè)蘋(píng)果 D. 一輛家用轎車(chē)

如圖所示的動(dòng)物，養(yǎng)大后質(zhì)量最小的是(　　)

A. 貓 B. 羊 C. 豬 D. 狗