某同學(xué)用電流表測(cè)量電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向沒有刻度的一邊偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)開____。另一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)到右邊沒有刻度的地方，這是因?yàn)開____。如果在實(shí)驗(yàn)中，電流表接入了0～3A量程，卻錯(cuò)把讀數(shù)按0～0.6A量程讀成0.18A，則實(shí)際電流的大小是_____A。

如圖所示，僅閉合開關(guān)_____，則L1、L2組成串聯(lián)電路；僅閉合開關(guān)_____，則L1、L2組成并聯(lián)電路；僅閉合開關(guān)_____，則只有L1連入電路；若三個(gè)開關(guān)同時(shí)都閉合，則電路將_____。

如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合后，兩燈均能正常發(fā)光，則甲應(yīng)是 表，乙應(yīng)是 表.

如圖所示為賓館的房卡。只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的燈和插座才能有電。房卡的作用相當(dāng)于一個(gè)_____接在干路上，房間里有電燈、電視等用電器，它們兩端的電壓是_____V，是_____聯(lián)的。

在一次實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過(guò)它的電流。聰明而粗心的小剛連接了如圖所示的電路。同組的小林發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，主張拆了以后重新連接，可是時(shí)間來(lái)不及了，小剛眼珠一轉(zhuǎn)，在圖示的電路中只增加了一根導(dǎo)線，電路就正常工作了。

(1)如果閉合圖中所示電路的開關(guān)，電壓表示數(shù)、電流表示數(shù)情況如何___？小燈泡發(fā)光情況怎樣___？

(2)在圖中畫出小剛連接的那根導(dǎo)線____。(用虛線表示)

根據(jù)實(shí)物電路圖甲，在圖乙中畫出相應(yīng)的電路圖：

三個(gè)探究小組的同學(xué)選用不同規(guī)格的燈泡來(lái)驗(yàn)證“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”．所接電路圖如圖甲所示．

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該________；

（2）第一小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度較A2小，如圖乙所示，他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”．請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因是：________．

（3）第二小組的同學(xué)閉合電路后發(fā)現(xiàn)：燈L2的亮度比燈L1的亮度大．則下列說(shuō)法正確的是_____；

A. 燈L2中的電流較大，所以L2更亮

B. 電流從電源正極出來(lái)先通過(guò)燈L2， 所以L2更亮

C. 兩燈中的電流相等，亮度不同是由于兩燈規(guī)格不同所致

（4）第三小組同學(xué)閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光．對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們有以下幾種猜想：①燈L2燈絲斷了；②燈L2的燈座短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流�。虎軣鬖2也工作，但L2的電壓比L1的電壓小．以上猜想可能的有________（選填序號(hào)）．

在探究串聯(lián)電路中的電壓特點(diǎn)時(shí)，用電壓表測(cè)出第一個(gè)燈泡兩端的電壓，用UA表示，第二個(gè)燈泡兩端的電壓用UB表示，電路兩端的總電壓用U．請(qǐng)自選實(shí)驗(yàn) 器材證明：在串聯(lián)電路中，U=UA+UB。

（1）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；

（2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟；

（3）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

如圖為一種常見的用超聲波清洗眼鏡的儀器。下列說(shuō)法正確的是

A. 超聲波可以把鏡片上的污跡清理掉，說(shuō)明聲波具有能量

B. 該儀器發(fā)出的超聲波的發(fā)聲頻率可能是10 000 Hz

C. 超聲波可以把鏡片上的污跡清理掉，說(shuō)明聲音可以傳遞信息

D. 該儀器發(fā)出的超聲波屬于噪聲

下面是小雨收集的人們生活和學(xué)習(xí)中的一些做法,其中正確的是

A. 在晴朗的白天,教室里開著燈 B. 音樂課上同學(xué)們按老師要求放聲歌唱

C. 公交車上乘客把礦泉水瓶扔出窗外 D. 實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)用導(dǎo)線將插座的兩孔連接起來(lái)