為測(cè)出石塊的密度，某同學(xué)先用天平測(cè)石塊的質(zhì)量，所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示：接著用量筒和水測(cè)石塊的體積，其過(guò)程如圖乙所示。下列判斷不正確的是　　

A. 石塊的質(zhì)量是

B. 石塊的體積是

C. 石塊的密度是

D. 若先用量筒測(cè)石塊的體積，接著用天平測(cè)石塊的質(zhì)量，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得石塊的密度偏小

小明同學(xué)用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)盤(pán)中所加砝碼情況和游碼位置如圖所示，則被測(cè)小石塊的質(zhì)量為_(kāi)___g。

用托盤(pán)天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖所示，則小石塊的質(zhì)量為 g。

用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將砝碼放在天平的 盤(pán)，天平平衡時(shí)，所用砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，在所測(cè)物體的質(zhì)量為 g。

小麗用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量，天平平衡時(shí)在右盤(pán)所加砝碼和在標(biāo)尺上滑動(dòng)游碼的情況如圖所示，則被測(cè)物體的質(zhì)量為 g．

小亮測(cè)試某種液體的密度：

將托盤(pán)天平放在______桌面上，將______移至標(biāo)尺左端零刻度處，并調(diào)節(jié)天平平衡。

圖甲是他測(cè)量空瓶質(zhì)量時(shí)的情景，錯(cuò)誤的是______。糾正錯(cuò)誤后，測(cè)得空瓶質(zhì)量是20g。

用瓶子裝滿液體，用天平測(cè)得瓶和液體的總質(zhì)量如圖乙所示，是______g，已知瓶子的容積是40ml，則該液體的密度是______。

如圖所示，一個(gè)容積、質(zhì)量的瓶子里裝有水，烏鴉為了喝到瓶子里的水，就銜了很多的小石塊填到瓶子里，讓水面上升到瓶口。若瓶?jī)?nèi)有質(zhì)量的水。求：水的密度，石塊密度

瓶中水的體積；

烏鴉投入瓶子中的石塊的體積；

烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m。

青春期后，男生的聲音變得“低沉”了，這里的“低”主要指的是

A. 音調(diào) B. 響度 C. 振幅 D. 音色

拿一張硬紙片讓它快速?gòu)哪臼猃X上劃過(guò)，再讓它從木梳齒上慢慢劃過(guò)，則兩次所發(fā)出的聲音（ ）

A. 音調(diào)不同 B. 響度不同 C. 音色不同 D. 它們都不同

人能看見(jiàn)蝙蝠在空中飛行，很難聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的聲音的原因是

A. 蝙蝠發(fā)聲響度小      B. 蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太大      C. 蝙蝠不會(huì)發(fā)聲      D. 蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太小