科目: 來源:2019屆九年級全冊物理(人教版)課時《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》練習(xí)題 題型:單選題
“永動機(jī)”至今沒有創(chuàng)造成功,其原因是
A. 科學(xué)技術(shù)還不夠先進(jìn)
B. 機(jī)器不能對外輸出能量
C. 違背了能量守恒定律
D. 機(jī)器只能轉(zhuǎn)移能量,不能轉(zhuǎn)化能量
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科目: 來源:2019屆九年級全冊物理(人教版)課時《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》練習(xí)題 題型:單選題
用打樁機(jī)打樁,打樁錘從5m高處自由落下時,錘與樁因沖擊力作用表面溫度升高,這說明
A. 機(jī)械能守恒 B. 動能守恒 C. 勢能守恒 D. 能量守恒
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科目: 來源:2019屆九年級全冊物理(人教版)課時《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》練習(xí)題 題型:單選題
如圖所示,哪種機(jī)器是不可能制造出來的
A. 使用蓄電池的電動汽車 B. 一種設(shè)想中的永動機(jī)
C. 蒸汽機(jī)車 D. 飛機(jī)
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科目: 來源:2019屆九年級全冊物理(人教版)課時《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》練習(xí)題 題型:單選題
關(guān)于能量守恒定律,下列說法中正確的是
A. 在科學(xué)技術(shù)日常生活中都適用
B. 只在物理和化學(xué)等學(xué)科問題中適用
C. 由于能量守恒,理論上可以有永動機(jī)
D. 由于能量守恒,熱機(jī)的效率可以達(dá)到100%
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科目: 來源:2019屆九年級全冊物理(人教版)課時《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》練習(xí)題 題型:單選題
下列關(guān)于能量的說法中正確的是
A. 在北方很多地區(qū)充分利用風(fēng)力來發(fā)電,將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能
B. 物體內(nèi)能增加,一定要從外界吸收熱量
C. “神舟”飛船在加速升空過程中,它的動能增加,機(jī)械能不變
D. 汽油機(jī)做功沖程中,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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科目: 來源:2019屆九年級全冊物理(人教版)課時《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》練習(xí)題 題型:單選題
下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例,你認(rèn)為說法正確的是( 。
A. 水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B. 燃料燃燒化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C. 汽油機(jī)的壓縮沖程內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D. 給蓄電池充電化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
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科目: 來源:2019屆九年級全冊物理(人教版)課時《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》練習(xí)題 題型:單選題
下面的例子中,屬于物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程是( 。
A. 流星與空氣摩擦生熱、發(fā)光
B. 用火爐加熱壺中的水
C. 兩手相互摩擦手心變熱
D. 氣體膨脹做功,把管口的軟木塞推出
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科目: 來源:2019屆九年級全冊物理(人教版)課時《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》練習(xí)題 題型:單選題
如圖所示,軌道ABC光滑,彈簧固定在水平軌道末端,小球從A處由靜止?jié)L下,撞擊彈簧后又將沿水平軌道返回,接著滾上斜面。在這整個過程中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化的情況是
A. 重力勢能→動能→重力勢能 B. 動能→彈性勢能→動能
C. 動能→勢能→動能→勢能→動能 D. 重力勢能→動能→彈性勢能→動能→重力勢能
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科目: 來源:2019屆九年級全冊物理(人教版)課時《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》練習(xí)題 題型:單選題
下列說法中不正確的是( )
A. 熱量可能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體
B. 機(jī)械效率、熱機(jī)效率跟能量轉(zhuǎn)化效率是一回事
C. 能量既不會憑空消滅,也不會憑空產(chǎn)生
D. 只有開發(fā)和利用新能源才能實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展
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科目: 來源:2019屆九年級全冊物理(人教版)課時《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》練習(xí)題 題型:單選題
下列說法中錯誤的是( )
A. 能量守恒定律只適用于物體內(nèi)能的變化
B. 只要有能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移,就一定遵守能量守恒定律
C. 能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是人們認(rèn)識自然和利用自然的重要理論依據(jù)
D. 任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程中,消耗多少某種形式的能量,就能得到多少其他形式的能量,而能的總量是保持不變的
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