科目: 來源:人教版九年級物理《第13章-內(nèi)能》綜合檢測試卷 題型:單選題
已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),則質(zhì)量為2kg的水,溫度由25℃降低到20℃放出的熱量是( )
A. 4.2×104J B. 2.1×105J C. 1.68×105J D. 3.78×105J
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關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法中正確的是( )
A. 溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能 B. 物體溫度越高含有熱量越多
C. 1kg0℃的水和1kg0℃的冰內(nèi)能相同 D. 在相同狀態(tài)下,同一物體溫度降低,其內(nèi)能減少
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科目: 來源:人教版九年級物理《第13章-內(nèi)能》綜合檢測試卷 題型:單選題
下列說法中正確的是
A. 沒有吸熱過程和放熱過程,說熱量是毫無意義的
B. 物質(zhì)的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化有關(guān)
C. 兩個物體升高相同的溫度,吸收的熱量也一定相同
D. 熱總是從含有熱量多的物體傳遞給熱量少的物體
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科目: 來源:人教版九年級物理《第13章-內(nèi)能》綜合檢測試卷 題型:單選題
下列說法中正確的是( )
A. 擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子之間存在斥力 B. 汽油機(jī)的做功沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C. 倒開水時看到的“白汽”是汽化現(xiàn)象 D. 熱量總是由內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
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做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能,下列實例中,屬于通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是
A. 鋸木板時鋸條發(fā)燙 B. 用火燒水時水溫升高 C. 雙手因摩擦而發(fā)熱 D. 古人鉆木取火
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科目: 來源:人教版九年級物理《第13章-內(nèi)能》綜合檢測試卷 題型:單選題
水的比熱容較大,人們往往利用它的這一特性為生活、生產(chǎn)服務(wù),下列事例中與它的這一特性無關(guān)的是( )
A. 讓流動的熱水流過散熱器取暖
B. 汽車發(fā)動機(jī)用循環(huán)水冷卻
C. 冬季,晚上向稻田里放水,以防凍壞秧苗
D. 在較大的河流上建水電站,用水發(fā)電
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科目: 來源:人教版九年級物理《第13章-內(nèi)能》綜合檢測試卷 題型:單選題
下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法中正確的是( )
A. 火箭使用液態(tài)氫作燃料,是因為液態(tài)氫含有的熱量多
B. 0℃的水變成0℃的冰,溫度不變,內(nèi)能不變
C. 在汽油機(jī)的壓縮沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D. 冬天用熱水袋暖手是用熱傳遞的方式來改變內(nèi)能的
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科目: 來源:人教版九年級物理《第13章-內(nèi)能》綜合檢測試卷 題型:單選題
哈勃望遠(yuǎn)鏡使我們感受到宇宙的浩瀚,電子顯微鏡使我們認(rèn)識到微觀世界的深遂。關(guān)于宇宙和粒子,下列說法錯誤的是
A. 天體之間和分子之間都存在著相互作用力
B. 用光年表示宇宙時間,用納米量度分子大小
C. 人類對宇宙和微觀世界的探索將不斷深入
D. 電子繞原子核運動與地球繞太陽運動相似
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科目: 來源:人教版九年級物理《第13章-內(nèi)能》綜合檢測試卷 題型:單選題
下列現(xiàn)象中,屬于熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是( )
A. 剛從蒸籠里拿出的饅頭,放一陣子變涼了
B. 冬天天冷,通過搓手發(fā)熱取暖
C. 用錘子敲打石頭時,錘子發(fā)熱
D. 給自行車車胎打氣,打氣筒壁變熱了
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科目: 來源:人教版九年級物理《第13章-內(nèi)能》綜合檢測試卷 題型:單選題
關(guān)于廚房中涉及到的物理知識,下列說法正確的是
A. 劃燃火柴,是利用熱傳遞的方法使火柴頭溫度升高
B. 電飯煲工作時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
C. 天然氣爐上的鐵鍋熱得燙手,是利用熱傳遞的方法使鍋溫度升高
D. 炒菜時能聞到菜香味,是因為分子間存在引力
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