小亮利用細(xì)鋼針、量筒和適量的水測(cè)量一個(gè)形狀不規(guī)則的小蠟塊的密度。小亮正確的測(cè)量過程如圖甲、乙、丙所示，圖中V0、V1、V2分別是量筒中水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)。已知水的密度為ρ水，則下列四個(gè)選項(xiàng)中，小蠟塊密度ρ蠟的表達(dá)式正確的是（）

A. B. C. D.

圖中，水平桌面上有A、B兩個(gè)相同的容器，分別放有甲、乙兩個(gè)小球，兩球在水中分別處于漂浮和懸浮狀態(tài)，且兩容器中的水面高度相同，則下列說法中正確的是（　�。�

A. 兩球的質(zhì)量可能相等

B. 兩球受到的浮力一定相等

C. A容器底部受到的壓力比B容器的小

D. B容器中加入鹽水后，乙球受到的浮力比甲球的大

如圖所示，某次冰球比賽中，運(yùn)動(dòng)員用冰球桿沿不同方向擊打冰球上的不同部位，冰球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)隨之發(fā)生改變。這個(gè)事例說明

A. 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

B. 力的作用效果與力的方向有關(guān)

C. 力的作用效果與力的作用點(diǎn)無關(guān)

D. 物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持

小明用一個(gè)滑輪組勻速提升重物，他將該滑輪組改進(jìn)后，重新用改進(jìn)后的滑輪組將這個(gè)重物勻速提升同樣的高度，該滑輪組的機(jī)械效率提高了。則改進(jìn)后的滑輪組（ ）

A. 有用功沒變 B. 總功沒變 C. 額外功減少 D. 總功減少

老師布置作業(yè)：讓同學(xué)們尋找生活中的物理現(xiàn)象，并做出解釋。小剛走進(jìn)廚房，觀察到了一些現(xiàn)象，并做出了簡單的解釋。其中正確的是（ ）

A. 包餃子時(shí)捏出餃子花邊，說明力可以改變物體的形狀

B. 墻壁上的吸盤式掛鉤利用了大氣壓

C. 刀刃磨得很鋒利是為了利用增大壓力的方法來增大壓強(qiáng)

D. 煮熟的餃子漂浮在水面上，餃子所受浮力大小等于重力大小

如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住正方體木塊，木塊下面是一長木板。沿水平方向先后兩次拉動(dòng)長木板使其沿光滑水平面做直線運(yùn)動(dòng)，此過程中，木塊相對(duì)地面始終靜止。木板兩次運(yùn)動(dòng)的路程s與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示。如果木板上表面各處的粗糙程度均相同，兩次對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，兩次拉力的功率分別為P1、P2，下列判斷正確的是（ ）

A. Fl＞F2 B. Fl=F2 C. P1＞P2 D. P1=P2

小玲和小亮面對(duì)面站在水平地面上，小玲穿著旱冰鞋，她所受的重力為G，小玲對(duì)地面的壓力為N，地面對(duì)小玲的支持力為N′．小玲推了小亮一下，如圖所示，小玲自己卻向后運(yùn)動(dòng)，而小亮依然在原地靜止，則下列說法中正確的是

A. G與N′是一對(duì)平衡力

B. N與N′是一對(duì)相互作用力

C. 小玲推小亮?xí)r，小玲所受的合力為零

D. 小玲推小亮?xí)r，小亮受地面的摩擦力大于小玲給他的推力

如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)均與大氣壓有關(guān)，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)，說法正確的是（ ）

A. 將自制氣壓計(jì)隨電梯從一樓上升至十樓，氣壓計(jì)細(xì)玻璃管中的液面會(huì)下降

B. 將空的易拉罐放在火上加熱，用橡皮泥封住開口處，冷卻一會(huì)兒，易拉罐會(huì)變癟

C. 將玻璃杯中裝滿水，用硬紙片蓋住，倒置杯子，紙片不掉；杯子傾斜，紙片也不掉

D. 將裝滿水的試管用薄片蓋住管口，倒置在水中，拿掉薄片，管中的水會(huì)從管口流出

（題文）探究影響浮力大小的因素時(shí)，小紅做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷下列說法中正確的是（ ）

A. 比較圖甲和乙可知，物體受到的浮力大小與排開液體的體積有關(guān)

B. 比較圖乙和丁可知，物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)

C. 比較圖乙和丙可知，浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)

D. 比較圖甲和乙可知，物體受到的浮力大小與物體的體積有關(guān)

如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是______ N。