根據(jù)左下圖中通電螺線管的南北極，標(biāo)出小磁針的N極和電源的“＋”極。

如圖所示，為永磁體A和電磁鐵B之間的磁場(chǎng)分布。請(qǐng)根據(jù)圖中磁感線的方向標(biāo)出永磁體A右端的磁極和電磁鐵B中電源的“+”、“一”極。

下列說(shuō)法中正確的是

A. 樂(lè)音就是樂(lè)器發(fā)出的聲音,它不可能是噪聲

B. 打開(kāi)門(mén)窗,加快空氣的流動(dòng),可以減弱馬路上的噪聲

C. 噪聲可以影響人們的休息和學(xué)習(xí),但不會(huì)影響健康

D. 植樹(shù)造林可以保護(hù)環(huán)境,減弱噪音

如圖所示用木槌敲擊同一個(gè)音叉，第一次輕敲，第二次重敲．兩次比較，下列判斷正確的是

A. 重敲音調(diào)高 B. 輕敲響度大 C. 兩次敲擊音色不同 D. 兩次敲擊音調(diào)一樣高

關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是

A. 聲音可以在真空中傳播 B. 聲波具有能量

C. “禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲 D. 只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音

下列有關(guān)聲音的說(shuō)法中，正確的說(shuō)法是

A. 真空中能傳聲                                                      B. 戴耳罩是在聲源處減弱噪聲

C. 發(fā)聲體的振幅越大，頻率越高                              D. 發(fā)聲體振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高

下列事例中，屬于次聲波應(yīng)用的是

A. 聲吶測(cè)定海底深度 B. 預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、監(jiān)測(cè)核爆炸

C. 蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離 D. 海豚判斷物體的位置和大小

昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng)，蝴蝶每秒振動(dòng)5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，當(dāng)它們都從你身邊飛過(guò)時(shí)，憑你的聽(tīng)覺(jué)

A. 只能感覺(jué)到蝴蝶飛過(guò) B. 只能感覺(jué)到蜜蜂飛過(guò) C. 都能感覺(jué)到 D. 都不能感覺(jué)到

為了使學(xué)生在教室上課時(shí)免受周?chē)�環(huán)境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是

A. 教室內(nèi)保持安靜，不講話                                     B. 在教室周?chē)�植�?shù)

C. 學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩                                     D. 在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

古詩(shī)云：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船．”在古代，人們常用撞鐘報(bào)時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)：停止了對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”．分析其原因是

A. 大鐘的回音                                                          B. 大鐘在繼續(xù)振動(dòng)

C. 人的聽(tīng)覺(jué)有“暫留”的緣故                                 D. 大鐘雖停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)