如圖，探究光的反射規(guī)律時，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉的E、F兩塊板組成。讓一束光貼著光屏左側的E板沿AO方向射到O點，在右側F板上能看到反射光線OB。

（1）實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發(fā)生了_____（填“鏡面”或“漫”）反射。

（2）如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明：_____。

（3）若將F板向后折轉一定的角度，則在F板上_____（填“能”或“不能”）看到反射光，此時反射光線和入射光線_____（填“在”或“不在”）同一平面內。

（4）光屏在實驗中的作用是：（寫出兩條）①_____；②_____。

在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，某同學用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗，如如圖所示。

（1）在尋找棋子A的像的位置時，眼睛應該在棋子_____（選填“A”或“B”）這一側觀察，移動玻璃板后的棋子B，使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合；

（2）實驗中使用刻度尺，是為了測量_____；

（3）移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，通過_____現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像。

某同學在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了物距u和像距v之間關系的圖象，如圖所示。

（1）該凸透鏡的焦距是_____cm。

（2）把物體從距凸透鏡30cm處移到15cm處的過程中，像距逐漸變_____（選填“大”或“小”）

（3）當把物體放到距凸透鏡8cm處時，光屏上_____得到一個清晰的像。（選填“能”或“不能”）

在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中，將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上，如圖所示，調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度，把凸透鏡固定在50cm處。

（1）將蠟燭放在A點，光屏在B位置上，為了找到清晰的像，應將光屏向_____（填“左”或“右”）移動。

（2）依次改變蠟燭的位置，移動光屏，直到找到清晰的像。記錄的數(shù)據(jù)如下表。

①在1﹣4次實驗中，所成的像為倒立、_____的實像。

②第6次的像比第5次的_____（填“大”或“小”）。

（3）將蠟燭放在C點，觀察到燭焰的正立、放大的虛像后，若希望看到更大的虛像，應將蠟燭向_____（填“左”或“右”）移動。

小明同學用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。

（1）為了測出凸透鏡的焦距，小明將凸透鏡正對太陽光，用一個光屏在透鏡的另一側移動，直到光屏上得到一個最小最亮的光斑，測出光斑到凸透鏡的距離為10cm，則該透鏡的焦距為_____cm。

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：_____；

（3）重新調整后，把蠟燭放在距凸透18cm處，在凸透鏡的另一側移動光屏，能在光屏上得到一個倒立、_____的實像（填“放大”、“縮小”、“等大”），生活中_____（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像規(guī)律工作的。

（4）實驗中，屏上已成清晰的像，此時固定蠟燭，換用一個焦距略小一些的凸透鏡進行實驗，則光屏需向_____（填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動，才能在光屏上再次成清晰的像。

小雪小組在“探究凸透鏡成像大小與焦距的關系”實驗中，對課本的實驗裝置進行了改進，如圖所示。

（1）他們不用蠟燭，而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗，你認為其好處是_____。（寫出一點即可）

（2）他們用三個焦距不同的凸透鏡進行實驗，數(shù)據(jù)記錄如上表。分析表中數(shù)據(jù)可知，在物距一定時，凸透鏡的焦距越大，所成實像的像距_____；根據(jù)你所學凸透鏡成像規(guī)律分析，此時所成像的大小_____。（均選填“越大”、“越小”或“不變”）

一組同學在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側，看到玻璃板后有蠟燭的像。

（1）此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面 上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）。你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是：

。

（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明 。

（3）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與

物對應點的位置。他們下一步應該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結論。

____________________________________________。

（4）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的。你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由：

____________________________________________。

對下列物理量的估測最接近實際的是

A. 人正常步行的速度約為10m/s

B. 一只普通牙刷的長度大約是20cm

C. 課桌的高度約為1.2m

D. 某學生的身高為16.7cm

下列做法用來改變音調的是

A. 依次敲擊裝有不同高度水的瓶子

B. 摩托車上裝消音器

C. 用大小不同的力敲擊同一音叉

D. 老師用擴音器講課

關于聲現(xiàn)象下列說法正確的是

A. 聲音在各種介質中的傳播速度一樣大

B. 聲波可以在真空中傳播

C. 次聲波的頻率很高，所以人耳不能直接聽到

D. 發(fā)出聲音的喇叭能使它前面的蠟燭“跳舞”，說明聲波能傳遞能量