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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在地球上宇航員重630N,則在月球上他的重力(

A. 等于630 N B. 大于630 N C. 小于630 N D. 等于0 N

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】完全浸沒(méi)在水中的乒乓球放手后,在從運(yùn)動(dòng)到靜止的過(guò)程中,其浮力大小變化情況是 ( )

A. 浮力不斷變化,但小于重力

B. 浮力不變,但浮力大于重力

C. 浮力先大于重力,后小于重力

D. 浮力先不變,后變小,且始終大于重力,直到靜止時(shí),浮力才等于重力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果沒(méi)有重力,下列說(shuō)法中不正確的是 ( )

A. 萬(wàn)川不入海 B. 人一跳起來(lái)就會(huì)離開(kāi)地球

C. 物體沒(méi)有質(zhì)量 D. 杯里的水倒不進(jìn)嘴里

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,汽車在平直的公路上勻速行駛,已知汽車質(zhì)量1.2t,汽車行駛時(shí)受到的阻力是車重的0.3倍.求:汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016·泰州卷】小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰

(1)組裝器材時(shí),應(yīng)先固定圖甲中的 (選填“A”或“B:

(2)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后,為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,小明在燒杯中倒入熱水,溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為 ℃;

(3)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù),記錄在表中,直至水沸騰,如此持續(xù)3min后停止讀數(shù);

①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù),此時(shí)的水溫應(yīng)為 ℃;

②小明觀察到:沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中 圖(選填“C”或“D”);

③請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016·嘉興卷】如圖甲為塔式起重機(jī)簡(jiǎn)易示意圖,塔式起重機(jī)主要用于房屋建筑中材料的輸送及建筑構(gòu)件的安裝。動(dòng)滑輪重、繩重及摩擦不計(jì),g取10牛/千克

1為保持平衡,起重臂的長(zhǎng)度越長(zhǎng)的塔式起重機(jī),配備的平衡重的質(zhì)量應(yīng)越 。

2圖乙為起重機(jī)鋼絲繩穿繩簡(jiǎn)化示意圖,定滑輪a的作用是 。若鋼絲繩能承受的最大拉力為3×104牛,則能吊起貨物的質(zhì)量不能超過(guò)多少千克?

3若將重為12×104牛的貨物由地面沿豎直方向勻速提升30米,再沿水平方向移動(dòng)20米,則此過(guò)程中克服貨物重力做功多少焦?

4若該起升電動(dòng)機(jī)的效率為90%,將重為1.2×104牛的貨物提升到30米的高度,用時(shí)50秒,則該起升電動(dòng)機(jī)的實(shí)際功率是多少瓦?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”.

(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向   ,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí),從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力  。
(2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片 ,釋放時(shí)觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是
(4)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí),應(yīng)選用 (選填“較輕”或“較重”)的卡片.該實(shí)驗(yàn)的另一種方案如乙圖所示,你認(rèn)為此方案的缺點(diǎn)是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是小柳同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景

(1)小柳將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ,并通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變拉力的大;
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小柳將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ;
(3)在探究同一問(wèn)題時(shí),小花將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小柳的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小花的實(shí)驗(yàn).其主要原因是。
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016·沈陽(yáng)卷】小明家新買了一臺(tái)多功能LED臺(tái)燈,其結(jié)構(gòu)如圖甲所示.S1是控制LED燈的開(kāi)關(guān),USB接口可以給手機(jī)充電.小明發(fā)現(xiàn)即使S1斷開(kāi),USB接口也能正常使用.安全開(kāi)關(guān)S2位于臺(tái)燈底部的前端,當(dāng)臺(tái)燈傾斜,S2離開(kāi)桌面時(shí),它會(huì)自動(dòng)斷開(kāi),切斷臺(tái)燈的電源.

(1)根據(jù)以上信息,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的電路元件接入電路.

(2)曉明對(duì)開(kāi)關(guān)S2很感興趣,并開(kāi)始研究其功能.它將臺(tái)燈點(diǎn)亮,并保持支架和燈頭的夾角不變,試著向后調(diào)整支架的位置,當(dāng)達(dá)到圖丙所示的位置時(shí),臺(tái)燈雖未傾倒但底座前端剛好翹起,此時(shí)S2斷開(kāi),臺(tái)燈熄火.如果把臺(tái)燈看做是杠桿,此時(shí)恰好平衡,則動(dòng)力臂 (填“大于”、“等于”或“小于”)阻力臂.

接下來(lái),小明向固定在底座上的筆筒中放入一支鉛筆,這時(shí)臺(tái)燈底座重新落回桌面,S2閉合,臺(tái)燈亮起.當(dāng)他再?gòu)墓P筒中取出這只筆時(shí),臺(tái)燈底座前端翹起,再次熄滅.

(3)小明設(shè)想:如果利用安全開(kāi)關(guān)S2,制作一個(gè)在手機(jī)充電時(shí)可以自動(dòng)斷電的控制裝置,這樣就可以避免因夜間手機(jī)充電時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而帶來(lái)的安全隱患.

經(jīng)過(guò)思考小明只借助了濕巾和少量的水,結(jié)合學(xué)過(guò)的蒸發(fā)知識(shí)便設(shè)計(jì)出了一個(gè)簡(jiǎn)易的裝置.以下是小明給的設(shè)計(jì)方案,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.

①抽取一張濕巾放進(jìn)空筆筒中,并把手機(jī)數(shù)據(jù)線插入臺(tái)燈底座的USB接口,手機(jī)開(kāi)始充電.

②慢慢向后調(diào)節(jié)支架,同時(shí)觀察手機(jī)充電的情況,直至手機(jī)剛好

③保持支架和燈頭的位置不變, ,使開(kāi)關(guān)S2閉合.

④一段時(shí)間后,臺(tái)燈底座前端自動(dòng)翹起,開(kāi)關(guān)S2切斷電路.在不改變支架和燈頭位置的前提下,若要縮短充電時(shí)間,可采用的方法是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】移動(dòng)電源在充電過(guò)程中相當(dāng)于( 。

A. 電源 B. 用電器 C. 導(dǎo)線 D. 開(kāi)關(guān)

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