(1)電源電壓U.

(2)變阻器連入電路的阻值R2.

(3)若移動(dòng)滑片P到某位置時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表A2的示數(shù)如圖(乙)所示,求:此時(shí)電路中的總電阻R是多少?這個(gè)過程R2接入電路的電阻值變化多少?

①把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié)________使天平在水平位置平衡。

②用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖所示，則瓷片的質(zhì)量為________克。

③他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，改用如圖所示的方法測瓷片的體積：

a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片。

b．先往量筒中裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖所示，則瓷片的體積為________厘米3。

④瓷片的密度ρ為________克/厘米3。

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.

(1)按如圖所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在M,N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過觀察__來比較導(dǎo)體電阻的大小.

(2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào)__兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為了驗(yàn)證上述猜想②,應(yīng)選用編號(hào)__兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(3)分別將A和D兩電阻絲接入如圖電路中M,N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長度和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟____.

(4)本實(shí)驗(yàn)小明主要用的實(shí)驗(yàn)方法是___

(1)先在AB間接入5 Ω的定值電阻R,移動(dòng)滑片P,使電壓表示數(shù)為2 V,并要讀出和記錄____.

(2)接著取下5 Ω的定值電阻換上10 Ω定值電阻,不進(jìn)行其他操作就閉合開關(guān),此時(shí)電壓表示數(shù)__2 V(選填“>”“=”或“<”),下一步實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)將滑片P向__滑動(dòng)(選填“左”或“右”),使R兩端的電壓保持__V不變.

（1）使用天平稱量物體質(zhì)量時(shí)．該同學(xué)通過旋轉(zhuǎn)右側(cè)的平衡螺母使得天平平衡（如圖甲所示）．老師指出這樣操作錯(cuò)誤，這是因?yàn)?/span> ．

（2）該同學(xué)按照正確的方法操作，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖乙所示．則物體的質(zhì)量為 g．

（3）經(jīng)過一系列實(shí)驗(yàn)該同學(xué)得到了多組數(shù)據(jù)，很據(jù)數(shù)據(jù)分別畫出了物體A和物體B質(zhì)量隨體積變化的圖象（如圖丙所示）．分析圖象可知：不同物質(zhì)構(gòu)成的物體，其質(zhì)量與體積的比值 （選填“相同”或“不同”）正因?yàn)槿绱�，物理學(xué)引入了“密度”概念，由圖象丙知：實(shí)驗(yàn)所選用物體A的密度為 kg/m3．

A. 電路總電阻減小 B. 滑片逐漸向右移動(dòng)

C. 電流表的示數(shù)變小 D. 電壓表的示數(shù)變小

（1）如圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的操作錯(cuò)誤是.________

（2）改正錯(cuò)誤后，小明正確操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了鋁塊質(zhì)量隨體積變化的圖像，如圖乙所示.分析圖像可知，鋁塊的質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值，為________g/cm3.