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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在檢查照明電路故障時(shí)常先斷開(kāi)所有開(kāi)關(guān)，然后將一個(gè)普通的白熾燈L(校驗(yàn)燈)與熔斷的熔絲________(串聯(lián)/并聯(lián))．當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S、S1時(shí)，校驗(yàn)燈L正常發(fā)光，說(shuō)明L1所在支路________(斷路/正常/短路)．所有故障排除后，更換了新的熔絲，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S、S2時(shí)，站在地面上的人用手接觸電路中的A點(diǎn)________(會(huì)/不會(huì))觸電．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某商店被查下架的兩腳排插，該產(chǎn)品在使用過(guò)程中存在著嚴(yán)重的安全隱患，是________．根據(jù)國(guó)際新標(biāo)準(zhǔn)，插座的雙口和三角插口必須分開(kāi)．如圖所示，目前舊排插已禁止銷售使用，舊排插的一孔多用容易造成松動(dòng)，致使接觸不良，銅片發(fā)熱，塑料絕緣體碳化變成導(dǎo)體，引起電路________．排插面板上的指示燈與后面的插孔是________．(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】八年級(jí)2班同學(xué)積極開(kāi)展STS活動(dòng)，他們利用雙休日來(lái)到一個(gè)社區(qū)，在社區(qū)宣傳欄上辦了一期主題為“安全用電”的黑板報(bào)．如圖所示是宣傳欄中的三幅宣傳畫，請(qǐng)你為他們配上宣傳標(biāo)語(yǔ)．

(a)________________________；

(b)________________；

(c)__________________．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明按照如圖的電路圖連接好電路，測(cè)量一只額定電壓為2.5V的燈泡的電功率，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如表。

試驗(yàn)次數(shù)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

燈泡亮度

1

1

0.2

較暗

2

2.5

*

正在發(fā)光

3

6

0

不發(fā)光

（1）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，所用電源電壓約為_____V。

（2）小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，但小燈泡不亮，其原因是_____。

（3）若小明手邊有“1.5A50Ω”和“2.0A20Ω”兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器，“0～3V”和“0～15V“兩個(gè)量程的電壓表。上面實(shí)驗(yàn)中他選用的滑動(dòng)變阻器規(guī)格為_____，選用的電壓表量程為_____。

（4）由于小明粗心大意，沒(méi)有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻R＝＝5Ω，再計(jì)算出燈泡兩端電壓為2.5V時(shí)的功率P＝＝1.25W．則燈泡的額定功率_____（小于/等于/大于）1.25W，你判斷的理由是_____

（5）若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明發(fā)現(xiàn)電流表已壞，但手邊還有一阻值已知為R0的定值電阻和若干開(kāi)關(guān)，不添加任何其它器材，請(qǐng)你在方框內(nèi)幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)只連接一次電路就能測(cè)出燈泡額定功率的電路圖。

（_______）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲的電路探究電流與電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω。

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）。

（______）

（2）在此實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的主要作用是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙的電流I隨電阻R變化的圖象。

①由圖象可以得出結(jié)論：_____。

②上述實(shí)驗(yàn)中，小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，接下來(lái)的操作是_____然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為_____V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)。

（4）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于_____Ω的滑動(dòng)變阻器。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲的電路中，電源電壓為9V且保持不變，小燈炮標(biāo)有“6V 6W”的字樣，燈泡的電流隨電壓的變化曲線如圖乙所示，求：

（1）小燈炮正常發(fā)光時(shí)的電阻和電流；

（2）當(dāng)電流表的示數(shù)為0.5A時(shí)，小燈泡的電功率；

（3）當(dāng)電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，整個(gè)電路在10s內(nèi)消耗的電能。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某快艇使用的汽油熱值為4.6×107J/kg，密度為0.7×103kg/m3，油箱容積50L，它在水面勻速航行時(shí)所受的阻力為1400N。

（1）如果把油箱裝滿，則汽油的質(zhì)量是多少？

（2）若快艇勻速行駛46km，則牽引力所做的功是多少？

（3）若快艇勻速行駛46km耗油8L，則發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，燈L標(biāo)有“3 V 0.9 W”、滑動(dòng)變阻器R上標(biāo)有“50 Ω 1 A”的字樣，電流表量程為0~0.6 A，電壓表量程為0~3 V，則燈L正常工作時(shí)的電流為_____A。若電源電壓為4.5 V，為了保證電路中各元件安全工作，滑動(dòng)變阻器連入電路中的最小阻值是_____Ω。（假設(shè)燈絲電阻保持不變）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究物體動(dòng)能大小與物體速度、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓小球從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始滾下，撞擊水平木板上的木塊，如圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)_____（碰前A/碰后A/碰前B/碰后B）的速度，它是通過(guò)_____（高度/質(zhì)量）來(lái)改變的。

（2）動(dòng)能的大小是通過(guò)比較_____，這種常用的實(shí)驗(yàn)方法稱為_____

（3）實(shí)驗(yàn)中若小球A釋放高度一定，為了防止木塊滑出木板，你的措施是_____（增大/減�。┠緣KB的質(zhì)量。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小剛同學(xué)拿走木塊，先后將同一小球從同一斜面的不同高度處?kù)o止釋放，記錄小球在相同表面上滾動(dòng)到靜止的距離，根據(jù)此現(xiàn)象，小剛得出了動(dòng)能與速度有關(guān)的結(jié)論。你認(rèn)為小剛的實(shí)驗(yàn)方案是否合理_____（合理/不合理）理由是_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)，經(jīng)歷了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。則他應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向_____（左/右）調(diào)節(jié)。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是_____。

（3）在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動(dòng)懸掛位置，使杠桿重新平衡；改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡。如此多次測(cè)量，得到多組數(shù)據(jù)，如表：

試驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

4

5

2

10

2

1.5

10

3

5

3

2

15

2

10

4

1

20

1

20

分析上表，杠桿平衡條件可表示為_____。

（4）小強(qiáng)用彈簧測(cè)力計(jì)做如圖b的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不再滿足上表中得到的規(guī)律。請(qǐng)你對(duì)此做出評(píng)析：_____。

（5）如圖c，小強(qiáng)用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動(dòng)，他這樣做的目的是_____。

A．便于提供不同方向的拉力

B．便于直接讀出拉力的大小

C．便于正確認(rèn)識(shí)力臂

D．便于測(cè)量力臂的大小

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