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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小陸小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度。他準(zhǔn)備了量筒(如圖甲所示)和天平。

1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向________調(diào),使天平橫梁平衡。

2)他先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)的情景如圖乙所示,燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=63g。然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對(duì)測(cè)量影響較大;于是他找到了5ml針筒(如圖丙所示),用針筒抽取5ml酸奶,測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g;則酸奶的密度為_____kg/m3。同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn),用針筒測(cè)量酸奶體積,還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是:____________________________ 。

3)同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問(wèn)題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”,這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度比實(shí)際值_________(偏大/偏小/不變);于是,小昊和小陸想出了一種正確測(cè)量方法,小陸接著做出了正確的操作:將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3,記下此時(shí)_________________,則酸奶密度表達(dá)式:_______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究凸透鏡成像規(guī)律,小明和同學(xué)利用桌上兩個(gè)玻璃凸透鏡(A、B)實(shí)驗(yàn),A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm:

(1)小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上,當(dāng)凸透鏡及光屏的位置如圖所示時(shí),恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像.由圖可知他選擇的凸透鏡為________(選填“A”或“B”) ;

(2)實(shí)驗(yàn)前,要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰的高度,使它們的中心在同一高度,目的是___________ ,你認(rèn)為下面幾種調(diào)整方法中最方便合理的是____________;

A.眼睛平視,視線與光具座平行,利用“三點(diǎn)一線”把“三心”調(diào)整到同一高度

B.用刻度尺一個(gè)一個(gè)的測(cè)量,可以很準(zhǔn)確地控制“三心”在同一高度

C.把蠟燭、透鏡和光屏在光具座上移到一起,調(diào)整“三心”在同一高度,然后再分開(kāi)

(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,蠟燭越燒越短,將會(huì)發(fā)現(xiàn)光屏上的像向_______(選填“上”或“下”)移動(dòng);

(4)為了探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因,小明和同學(xué)課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡.當(dāng)蠟燭、光屏和液體透鏡如圖放置,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像,此燭焰像應(yīng)是______(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像.用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了,若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時(shí),光屏上的像又清晰了,說(shuō)明液體透鏡注水后,成的像將_____(選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”)凸透鏡,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼的成因。

(5)在整理器材時(shí),小明在凸透鏡內(nèi)驚奇的看到了自己正立、縮小的像,該成像原理是光的 ______(選填“直線傳播”、“反射”或“折射”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示,做探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn),在燒杯中加入200g的水,測(cè)得初始溫度為18℃。用酒精燈加熱一段時(shí)間后,如圖2所示,溫度變?yōu)?/span> ,若水的比熱容為4.2×103J/kg℃),則水吸收的熱量為 J。這些熱量相當(dāng)于完全燃燒熱值為3.0×107J/kg的酒精 g放出的熱量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是同學(xué)們探究平面鏡成像特點(diǎn)的情境。若蠟燭A距玻璃板4cm,則蠟燭B距玻璃板__cm才能與蠟燭A的像完全重合;若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則圖_____ 是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因。(用相應(yīng)字母表示)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)研究中常常發(fā)現(xiàn)某一問(wèn)題的兩個(gè)相關(guān)的量之間存在一定關(guān)系,且可用如圖線表示。下列相關(guān)的量之間不符合如圖所示關(guān)系的是( )

A. 做勻速直線運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)路程和時(shí)間的關(guān)系

B. 物體溫度升高時(shí),吸收的熱量與溫度的關(guān)系

C. 某種燃料完全燃燒所放出的熱量與燃料質(zhì)量的關(guān)系

D. 同種材料物體質(zhì)量和體積的關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在兩個(gè)相同試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水,然后將沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中,水蒸氣在甲中幾乎全部液化,待甲中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸氣,測(cè)出此時(shí)甲中水的溫度為t,以下能驗(yàn)證水蒸氣液化放熱的操作是(

A.測(cè)出乙中的水溫并與t比較

B.測(cè)出燒瓶中的水溫并與t比較

C.將燒瓶?jī)?nèi)開(kāi)水倒入乙中直至與甲中水面相平,搖勻后測(cè)出乙中水溫并與t比較

D.將另一杯開(kāi)水倒入乙中直至與甲中水面相平,搖勻后測(cè)出乙中水溫并與t比較

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是汽油機(jī)工作時(shí),做功沖程示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 該沖程中活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)兩次

B. 該沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 該沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D. 隨著汽油的燃燒,汽油的熱值會(huì)減小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小燈泡L標(biāo)有“6V 3W”的字樣,不考慮燈絲電阻的變化,滑動(dòng)變阻器的最大阻值R24Ω,電源電壓保持不變。當(dāng)S閉合,S1S2斷開(kāi),滑片P滑到中點(diǎn)時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光。保持滑片P的位置不變,閉合S、S1、S2,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)變化了1A。求:

1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流。

2)電源電壓。

3)當(dāng)開(kāi)關(guān)S、S1、S2都閉合時(shí),電路消耗總功率的最小值。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為電熱水器的簡(jiǎn)化電路,它有加熱和保溫功能。R1和R2是兩根電熱絲,S為溫控開(kāi)關(guān),1、2為開(kāi)關(guān)的兩個(gè)觸點(diǎn),當(dāng)水溫低于某個(gè)下限溫度或高于某個(gè)上限溫度時(shí),S在兩個(gè)觸點(diǎn)間自動(dòng)切換,使水溫維持在設(shè)定的范圍。已知熱水器的加熱功率為400W,保溫功率為100W,忽略溫度對(duì)電阻的影響。

(1)開(kāi)關(guān)與觸點(diǎn)1連通時(shí),熱水器處于_____狀態(tài);與觸點(diǎn)2連通時(shí)處于______狀態(tài)。(填“加熱”或“保溫”)

(2)求R1,R2的阻值大小。______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),興仁市加大對(duì)城市景觀照明工程建設(shè),夜晚的大街小巷繁星點(diǎn)點(diǎn)、如夢(mèng)如幻。景觀照明大多使用的是用發(fā)光二極管制成的LED燈,它具有發(fā)光效率高、使用壽命長(zhǎng)、節(jié)能等優(yōu)點(diǎn),如圖是某種LED燈的I--U圖象。試求:

(1)當(dāng)LED燈兩端的電壓為4V時(shí),工作lmin消耗的電能是多少焦耳?

(2)把該LED燈與R=50Ω的定值電阻串聯(lián),當(dāng)R的電功率為 0.08W時(shí),LED燈的電功率是多少瓦?

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