A. 網袋靜止時，它受到的總重力與它對繩子的拉力是一對平衡力

B. 金屬球轉動過程中，它受到的重力與繩子對它的拉力是一對平衡力

C. 金屬球轉動過程中，運動狀態(tài)不變

D. 實驗表明，改變物體的運動狀態(tài)需要力

A. 選手根據鼓聲齊心協力劃槳，鼓聲是由鼓面振動產生的

B. 選手聽到鼓聲大作，震耳欲聾，說明此時鼓聲的響度大

C. 選手能從現場各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過鼓聲的音色來辨別的

D. 鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲在空氣中傳播的速度也越快

（1）燈泡正常發(fā)光10s，電流通過燈泡產生的熱量；

（2）電源電壓；

（3）當開關S、S1、S2同時閉合，調節(jié)滑片P，求電路消耗的最大功率。

(1)通過估算，應選用的滑動變阻器是_____（選填“A”或“B”）；

(2)連線好電路后，閉合開關，發(fā)現小燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數，則故障原因可能是：小燈泡_____（選填“短路”或“開路”）；

(3)故障移除后，移動滑動變阻器滑片至某位置時，電壓表示數為1V，電流表的示數如圖所示，此時小燈泡的功率是____W，電阻是___Ω；

(4)根據實驗數據作出圖所示的“小燈泡電流I與電壓U的關系”圖線。該圖線不是一條直線，原因是：溫度升高，燈絲電阻____（選填“增大”或“減小”）；

(5)小組在實驗中進行多次測量，目的是______；

A．求出燈泡在不同電壓下功率的平均值，減小誤差；

B．找出燈泡的亮度與燈泡實際功率之間的關系；

(6)當加在燈泡兩端的電壓為額定電壓的一半時，燈泡的實際功率P實_____（選填“＞”“＜”或“＝”）P額；

(7)另一小組用“伏安法”測量一個未知電阻R的阻值時，發(fā)現電壓表損壞。他們選用一個阻值已知的R1，重新設計電路如圖所示。實驗中，他們先將導線C端接到電流表“—”接線柱上，此時電流表讀數為I1；接著將導線C端接到電流表“3”接線柱上，此時電流表讀數為I2.則R的阻值為______（用已知字母表示）。

（1）請用筆畫線代替導線，將圖實物電路中的電流表連入電路；

（______）

（2）電路連接過程中，開關應_______，滑動變阻器的滑片應移到_______端（選填“A”或“B”）；滑動變阻器在該實驗中的作用是：保護電路；________；

（3）連接好電路后，如果將電流表和電壓表在電路中位置交換，則閉合開關后，會發(fā)現兩表中只有_________表有示數（選填“電流”或“電壓”）；

（4）小組同學畫出了電流隨電阻變化的I—R圖像，如圖所示。在分析歸納時，他們發(fā)現沒有記錄電阻R兩端的電壓，但他們很快就從繪制的圖像中得到答案：該實驗中，電阻R兩端的電壓是__________V；

（5）分析圖像可得出的結論是：______________。

(1)設計實驗方案時，要首先確定控制不變的物理量。該實驗中，使用水和沙子，確定了研究的______不同，則其它因素要保持不變或相同。如：燒杯的規(guī)格相同、水和沙子的_________和初溫相同、加熱方式相同等；

(2)實驗前準備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、紙板、鐵架臺、石棉網，除此之外，還需要的測量工具有溫度計、秒表、______。攪棒的作用是：______；

(3)下表是小華組設計的一個記錄數據表格，請將表格的第一行補充完整；

(4)兩小組獲得的初步實驗結論分別是：

①等質量的沙子和水升高相同的溫度，沙子所用的時間短；

②等質量的沙子和水加熱相同的時間，沙子的溫度上升得多。

你認為_______（選填“僅①”、“僅②”或“①和②”）能夠說明實驗猜想正確；

(5)實驗中發(fā)現，水溫較低時與水溫較高時相比，加熱1min水升高的溫度不同。其主要原因是：隨著水的溫度升高，___（選填序號）。

A.水的質量變了 B.水的比熱容變了 C.1min水向空氣傳遞的熱量不同；

(1)“復興號”動車組座位上裝有插座方便了旅客充電的需求；插座間的連接方式是______聯，三孔插座______（選填“能”或“不能”）防止電器漏電；

(2)使用快速充電器給手機充電時，其充電______（選填“功率”或“電壓”）一定比使用普通充電器時大；

(3)剎車過程優(yōu)先采用再生制動，也就是將電動機轉變?yōu)?/span>________機，從而將動車的機械能轉化為電能。

A. 開關旋至“1”檔，開啟化霜功能

B. 開啟防霧功能，電路總電阻為5Ω

C. 化霜與防霧電路的總功率之差為15W

D. 從防霧到除露，電路總電流變化1A

A. B.

C. D.