（1）無論怎樣在桌面上移動(dòng)棋子B，都無法使它與棋子A的像完全重合．出現(xiàn)這種情況的原因是 ．排除問題后，移動(dòng)棋子B，使它與棋子A的像完全重合，這樣做的目的除了能確定棋子A經(jīng)平面鏡所成像的位置，同時(shí)還能比較 大小關(guān)系．

（2）用鉛筆畫出平面鏡及棋子A和棋子B的位置，并畫出棋子A和棋子B位置的連線，經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)：兩棋子的連線與鏡面 ，兩棋子到鏡面的距離相等

（3）移去棋子B，將一張白卡片豎直放在棋子B所在的位置，直接觀察白卡片，觀察白卡片上沒有棋子A的像，說明棋子A經(jīng)平面鏡所成的是 像

（4）用木板緊貼玻璃板背面，擋住玻璃板后的光，人眼在玻璃板前 （選填“能”或“不能”）看見棋子A的像．

（1）實(shí)驗(yàn)中還需要的器材是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)中為了使光線能在紙板上顯示出來，方便實(shí)驗(yàn)研究，你該采取的操作是__；

A．向紙板噴煙或霧

B．使光束垂直紙板射到O點(diǎn)

C．使光束貼著紙板射到O點(diǎn)

（3）改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡。取下紙板，測(cè)量ON兩側(cè)的∠i和∠r，將數(shù)據(jù)記錄在上表中，根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是___；

（4）若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點(diǎn)，光將沿圖中的OE方向射出，因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中，_______。

（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在較___的環(huán)境下進(jìn)行，（選填“亮”或“暗”）

（2）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鱿窀吲c物距的關(guān)系圖像

（3）根據(jù)圖像，得出的探究結(jié)論是：______

（4）另一名同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，更換了部分實(shí)驗(yàn)器材，其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示。外筒（足夠長(zhǎng)）用不透明的材料制成，左端開有小孔；內(nèi)筒（內(nèi)徑約14cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入，其他器材不變。和小明使用的裝置相比較，請(qǐng)說出該同學(xué)用這樣的裝置做實(shí)驗(yàn)的好處和不足（各寫一條即可）

好處______;不足______．

（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過____________來實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察________________________來確定；

（2）下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：

①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí)，通過電磁鐵線圈中的______________________；

②比較實(shí)驗(yàn)中的____________________，可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；

（3）在與同學(xué)們交流討論時(shí)，另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱還與什么有關(guān)？”你對(duì)此猜想是：__________________________。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，他選用小磁針的目的是為了________．

(2)實(shí)驗(yàn)過程中，他將電池的正負(fù)極位置對(duì)調(diào)接入電路中，此操作的目的是為了研究________與__________是否有關(guān)．

（1）可通過觀察__________________判斷通電螺線管的磁極。

（2）為了探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向與電流方向是否有關(guān)？實(shí)驗(yàn)中是通過 來改變通電螺線管中電流的方向。

（3）如圖（2）所示是通電螺線管周圍的有機(jī)玻璃板上的小磁針分布狀態(tài)，觀察可知通電螺線管的外部磁場(chǎng)與_________的磁場(chǎng)相似。

（4）本實(shí)驗(yàn)經(jīng)過改進(jìn)，還可以探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。請(qǐng)說出一種你的改進(jìn)方法 。

(1)請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出甲圖對(duì)應(yīng)的電路圖。

（________）

(2)當(dāng)曉紅連接好所有導(dǎo)線時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡立即發(fā)出耀眼的光，接著小燈泡燒壞，請(qǐng)你指出曉紅連接電路時(shí)錯(cuò)誤的操作：

①__________________________________________________；

②__________________________________________________。

(3)在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該_______（選填“閉合”或“斷開”）；實(shí)驗(yàn)過程中，無論怎樣移動(dòng)滑片，電流表和電壓表的示數(shù)都很小且無變化，原因可能是_______（選填A、B、C或D）。

A．電阻絲斷路 B．電阻絲短路

C．滑動(dòng)變阻器的兩個(gè)上接線柱接入電路 D．滑動(dòng)變阻器的兩個(gè)下接線柱接入電路

(4)排除故障后的電路連接如圖甲所示，當(dāng)電壓表示數(shù)是2.5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示是____A，被測(cè)電阻的阻值是_____Ω。

(5)實(shí)驗(yàn)過程中，改變滑片位置并進(jìn)行多次測(cè)量，這樣做的目的是__________。

(1)在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、_________相同的水和食用油；

(2)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較_________來研究水和食用油吸熱能力的差異；

(3)在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給______加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量_______（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；

(4)通過實(shí)驗(yàn)得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_______這個(gè)來描述；

(5)整個(gè)過程中水吸收的熱量是__________J，已知c水=4.2×103J/(kg·℃)。

(1)物質(zhì)在第5min具有的內(nèi)能_______（選填“大于”“小于”或“等于”）在第7min時(shí)的內(nèi)能。該物質(zhì)在CD段的比熱容是AB段的比熱容的______倍（被加熱物質(zhì)的質(zhì)量不變）。

(2)圖乙所示中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因?yàn)?/span>_________。

A.電源電壓為10V

B.定值電阻R1的阻值為10Ω

C.變阻器滑片在中點(diǎn)時(shí)，電流表示數(shù)為0.3A

D.滑動(dòng)變阻器R2的阻值變化范圍為0～10Ω