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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明家所在的小區(qū)安裝了自動(dòng)售水機(jī)。售水機(jī)既可以通過(guò)刷卡閉合感應(yīng)開(kāi)關(guān),接通供水電機(jī)取水,也可以通過(guò)投幣閉合投幣開(kāi)關(guān),接通供水電機(jī)取水;光線較暗時(shí)光控開(kāi)關(guān)自動(dòng)閉合,接通燈泡提供照明。以下簡(jiǎn)化電路符合要求的是(

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球(如圖所示),發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的兩個(gè)金屬箔片張開(kāi)。以下說(shuō)法正確的是(  )

A.毛皮和橡膠棒摩擦的過(guò)程中創(chuàng)造了電子

B.毛皮和橡膠棒摩擦的過(guò)程中橡膠棒得到電子

C.驗(yàn)電器的金屬箔片張開(kāi)是因?yàn)閹Я水惙N電荷

D.橡膠棒接觸驗(yàn)電器瞬時(shí)電流方向從橡膠棒到驗(yàn)電器

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示電路中,電源電壓恒為 6V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“50Ω 1.5A”字樣。將滑片 P 移到最右端,閉合開(kāi)關(guān) S1 S2,讀出此時(shí)電流表示數(shù)為 0.42A。求:

(1)通過(guò) R1 的電流;

(2)R2 的阻值;

(3)若電流表的量程為 00.6A,在保證電路安全的前提下,滑動(dòng)變阻器連入電路的最小阻值。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列器材:學(xué)生電源(6V),電流表(0~0.6A,0~3A)、電壓表(0~3V,0~15 V)、定值電阻(、10Ω、20Ω各一個(gè))、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干,利用 這些器材探究“電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物連接成完整電路(要求:連線不得交叉,且滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí),電流的示數(shù)變大);

______

(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片 P 應(yīng)該位于_____端(選填“A”或“B”);

(3)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),電路故障可能是電阻R 出現(xiàn)_____

(4)故障排除后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),依次接入三個(gè)定值電阻,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持電壓表示數(shù)不變,記下電流表的示數(shù),利用描點(diǎn)法得到如圖丙所示的電流I 隨電阻 R 變化的圖象。由圖象可以得出結(jié)論:_____;

(5)上述實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)用的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變,接著把 R 換為 10Ω的電阻接入電路,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,眼睛觀察電壓表的示數(shù),使電壓表示數(shù)為________V 時(shí),讀出電流表的示數(shù);

(6)若將 20Ω的電阻接入電路,此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻________Ω,因此, 為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器________(選填規(guī)格的編號(hào)即可)。

A. 50Ω 1.0A B. 30Ω 1.0A C. 20Ω 1.0A

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究。

(設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

(1)按如圖所示電路圖連接電路;

(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1 兩端的電壓;

(3)在測(cè)量 L2 兩端電壓時(shí),為了節(jié)省時(shí)間采用以下辦法:電壓表所接的B 接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi) A 接點(diǎn),并改接到 C 接點(diǎn)上;

(4)測(cè)出 AC 間的電壓。

(交流與評(píng)估)

(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須________;

(2)該同學(xué)用上面的方法_____(選填“能”或“不能”)測(cè)出 L2 兩端的電壓, 原因是________;

UAB

UBC

UAC

2.1

1.8

3.7

(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)出的 AB,BC,AC 間的電壓記錄在右表中,分析數(shù)據(jù)可以得出本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓________(選填“等于”或“不等于”) 各用電器兩端電壓之和;

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在步驟設(shè)計(jì)上還存在的不足之處是________;在表格設(shè)計(jì)上的不足是________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究物質(zhì)的吸放熱能力”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中:

(1)小中同學(xué)使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,他得到如下數(shù)據(jù):

物質(zhì)

次數(shù)

質(zhì)量 m/kg

升高的溫度△t/

加熱的時(shí)間 t/min

1

0.1

10

2

2

0.2

10

4

煤油

3

0.1

10

1

4

0.2

10

2

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用________的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少;

②分析第 1、2 次或第 34 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的________有關(guān);

③分析第 13 次或第 2、4 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同種物質(zhì),升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的________有關(guān);

④我們還可以通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)分析出:不同物質(zhì)的吸熱能力一般不同,在相同條件下,升溫快的物質(zhì),它的吸熱能力較________(選填“強(qiáng)”或“弱”)。

(2)小華分別用質(zhì)量相等、初溫相同的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,如圖所示。實(shí)驗(yàn)中,水和該液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等。分析圖象可以得出:________物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為________J/kg·℃)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一發(fā)光棒閉合開(kāi)關(guān)后眾小燈都亮,一段時(shí)間后,其中一小燈熄滅如圖。關(guān)于該小燈熄滅的原因及眾小燈的電路連接方式(不考慮混聯(lián)),下列猜想合理的是:(

A.該燈泡燈絲燒斷,眾小燈串聯(lián)B.該小燈處接線脫落,眾小燈串聯(lián)

C.該小燈處可能短路,眾小燈并聯(lián)D.該小燈泡松動(dòng)接觸不良,眾小燈井聯(lián)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時(shí),作出了如圖所示的圖象,下列說(shuō)法中正確的是(

A.甲、乙的電阻大小關(guān)系:RR

B.導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零

C.將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)接到電壓為2V的電源上,干路中的電流為0.6A

D.根據(jù)圖象可得出結(jié)論:同一導(dǎo)體兩端的電壓與通過(guò)它的電流成正比

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸不帶電的驗(yàn)電器金屬球,金屬箔張開(kāi)。下列說(shuō)法正確的是

A. 金屬箔帶正電

B. 驗(yàn)電器金屬箔因帶異種電荷相互排斥而張開(kāi)

C. 此過(guò)程中,橡膠棒上的正電荷移動(dòng)到了箔片上

D. 此過(guò)程中,產(chǎn)生的瞬間電流方向是從箔片流向橡膠棒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙、丁是單缸內(nèi)燃機(jī)一個(gè)工作循環(huán)的四個(gè)沖程。以下說(shuō)法不正確的

A.圖甲沖程是靠飛輪的慣性來(lái)完成的

B.圖乙沖程吸入的物質(zhì)是汽油和空氣的混合物

C.圖丙是壓縮沖程,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D.圖丁是做功沖程,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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