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科目： 來源：同步題 題型：單選題

用不同材料制成的形狀和大小都相同的實(shí)心小球A和B，在天平右盤中放兩個(gè)A球，在左盤中放三個(gè)B球，天平剛好平衡，則
[     ]
A．A球和B球的質(zhì)量之比為1:1
B．A球和B球的質(zhì)量之比為2:3
C．A球和B球的質(zhì)量之比為3:2
D．A球和B球的密度之比為2:3

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科目： 來源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

“五一”黃金周，小明一家來到武漢旅游，在著名景點(diǎn)“黃鶴樓”買了一 個(gè)方形的木制全國行政區(qū)劃拼圖，如圖所示。 學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，小明想動(dòng)手測(cè)出拼圖上“武漢市”的面積，于是進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。
（1）用刻度尺測(cè)出整個(gè)拼圖的長和寬，記為a、b；用天平測(cè)出_______的質(zhì)量，記為m1；
（2）用天平測(cè)出拼圖上“武漢市”的質(zhì)量，記為m2； 拼圖上“武漢市”的面積S=_________。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量可以用_______ 測(cè)量，不溶于水（或 不吸水）的形狀不規(guī)則固體的體積可以用_______來測(cè)量，形狀規(guī)則的固體體積可用__________來測(cè)量。

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

用天平稱出一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上稱，比較這個(gè)物體在形狀變化前后的質(zhì)量
[     ]
A．變大
B．變小
C．不變
D．無法確定

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

九年級(jí)（一）班的某同學(xué)使用天平測(cè)金屬塊質(zhì)量的合理步驟是
①將金屬塊放在左盤中，向右盤中添加砝碼②旋轉(zhuǎn)平衡螺母，使天平橫梁平衡③將天平放在水平桌面 上，將游碼置于標(biāo)尺左端的“0”刻度線上④記錄右盤砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上對(duì)應(yīng)的刻度值⑤將砝碼 夾回盒中，游碼撥回“0”處⑥將游碼從“0”處移到某處，直到天平平衡
[     ]
A.①③②⑥④⑤
B.③⑥①②④⑤
C.③②①⑥④⑤
D.②③①⑥④⑤

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科目： 來源：期中題 題型：填空題

下面是小文同學(xué)編寫的關(guān)于托盤天平使用前如何調(diào)節(jié)橫梁平衡的“順口溜”，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~將內(nèi)容補(bǔ)充完整。
先把天平擺水平，游碼________對(duì)準(zhǔn)零（選填“左移”或“右移”）；
再把_______來調(diào)節(jié)，恰使指針中央停（選填“螺母”或“游碼”）。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

如圖所示，桿秤秤砣的質(zhì)量為0.1千克，桿秤的質(zhì)量忽略不計(jì)。若桿秤水平靜止時(shí)，被測(cè)物和秤砣到秤紐 的距離分別為0. 05米、0.2米，則被測(cè)物的質(zhì)量為______千克。若秤砣有缺損時(shí)，則桿秤所示的質(zhì)量值___________ 被測(cè)物的真實(shí)質(zhì)量值（選填“小于”“等于”或“大于”）。

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科目： 來源：期末題 題型：填空題

某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)。要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 ________（左／右）移動(dòng)；當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該在天平右盤中 _______（增加／減少）砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入50 g、20g和5g的砝碼各一個(gè)，并將游碼撥到如圖所示的位 置時(shí)，指針恰好指在分度盤的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為__________。

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科目： 來源：月考題 題型：單選題

小明測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，不小心把被測(cè)物體放在天平的右盤中，將砝碼放在左盤中，天平平衡時(shí)，左盤中有50g，20g的砝碼各一個(gè)，游碼的示數(shù)為0.2g，則該物體的質(zhì)量是

[     ]

A．70.2g
B．69.8g
C．72g
D．70g

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科目： 來源：江蘇期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小剛同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中的錯(cuò)誤是：
（1）_________________________；
（2）_________________________；

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