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6、在如圖所示的電路中,閉合開關,一燈較亮,一燈較暗,則下列說法正確的是:(  )

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4、12月21日是我國的二十四節(jié)氣中的冬至,我市恰逢入冬以來第一次寒潮來襲,小凡發(fā)現(xiàn)家中窗戶玻璃的內表面上結了一層“冰花”,這一現(xiàn)象發(fā)生的物態(tài)變化是( 。

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1、2008年9月28日,我國“神舟”七號載人飛船按預定計劃繞地球飛行45圈后,成功返回地面,飛行期間,翟志剛、劉伯明、景海鵬在地面組織指揮和測控系統(tǒng)的協(xié)同配合下,順利完成了空間出艙活動和一系列空間科學試驗,如圖是宇航員在飛船艙外工作時的照片,他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進行,而在飛船艙內卻可以直接對話,其原因( 。

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精英家教網(wǎng)如圖所示是小明同學測滑輪組機械效率的實驗裝置圖.他在2s內做了2.4J的有用功使重物勻速上升了0.4m,不計繩重及摩擦.請你回答:
(1)彈簧測力計勻速向上運動的速度?
(2)該滑輪組的機械效率是多少?若僅增加鉤碼的個數(shù),在不考慮滑輪的摩擦時,該滑輪組有機械效率將如何變化?
(3)根據(jù)題目所提供的相關信息,還可以求出其它一些物理量.請從中任選兩個并加以解答.

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29、某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.所接電路圖如下圖所示,閉合開關后,兩電流表指針偏轉情況如圖.

(1)電流表A2的讀數(shù)是:
0.4A

(2)該同學發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉較A2小,所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些”.請你指出造成他判斷錯誤的原因.
沒有注意觀察電流表的量程

(3)甲小組選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進行探究實驗,乙小組選用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進行多次實驗,你認為
的方案較好,理由是
避免實驗時的偶然性

(4)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法是否可行?請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”.
方法 操作 現(xiàn)象 結論 方法是否可行
方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
方法2 把任意一根導線斷開 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)

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28、如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗:(m>m
(1)實驗中你通過觀察
木塊被推開距離的遠近
知道動能的大。
(2)實驗中采用
A
(選填序號A.從同一高度由靜止開始下滑B.從不同高度由靜止開始下滑)方法,使得銅球和鋼球到水平面的速度相同.
(3)比較甲和乙得出的實驗結論是
速度一定時,質量越大,動能越大

(4)比較圖甲和丙可知,探究的問題是
質量一定時,速度和動能的關系

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27、小文學習了燃料的熱值后,自己設計一個實驗來探究煤油和食用油的熱值的大小關系.他實驗時組裝了如圖所示的裝置,并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度(見下表)

(1)為了保證實驗結論的可靠,在實驗時應控制兩套裝置中的燒杯和環(huán)境溫度,水的初溫完全相同外,還應該控制相同的量有
水的質量

(2)除了圖示的器材外,本實驗還需要得測量工具有
天平
計時器

(3)通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認為煤油和食用油兩種燃料中,熱值較大的是
煤油

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精英家教網(wǎng)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖:
次數(shù)
物理量
1 2 3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離S(m) 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用
 
(填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗2是用
 
(填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(2)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.(百分號前保留整數(shù))
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率
 

(4)比較實驗1和實驗3可得正確結論:使用同一滑輪組,
 
,可以提高滑輪組的機械效率.

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24、按照題目要求作圖:
(1)如圖所示的電路中,開關S閉合時,燈泡L1和L2正常發(fā)光.請你在圖中的圓圈內填上合適的電表符號.

(2)如圖,漁民用杠桿和滑輪的組合機械起吊魚網(wǎng).請畫出杠桿OBA所受動力的力臂L1和阻力的力臂L2

(3)為了測量通過燈泡L的電流和其兩端的電壓,請完成下圖所示電路的連接,并在右邊虛線框內畫出相應的電路圖.

(4)教室里的一個開關可以同時控制兩盞燈,請將圖連接成符合教室里電路實際情況的電路圖.

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某同學用100牛的力作用在杠桿上,做了200焦的功,把物體舉高了0.5米,這時手下降的高度是
 
米,被舉高的物體重力是
 
牛(不計杠桿自重和摩擦).

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