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科目: 來(lái)源: 題型:

22、一種鋼材規(guī)格為長(zhǎng)6m.橫截面積為l.5cm.求:
(1)一根這樣規(guī)格鋼棒的質(zhì)量.(P=7 8×103kg/m3
(2)如果一輛汽車(chē)的限載量為5t.它一次最多可以運(yùn)載鋼棒多少根?

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是一個(gè)騎自行車(chē)的人與一個(gè)跑步的人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線,根據(jù)該圖線獲得合理的信息有:
信息一:他們是同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的;
信息二:
 
;
信息三:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

20、探究:
(1)下面是甲乙兩同學(xué),在用天平和量筒測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中.設(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:①用天平稱(chēng)出盛有鹽水的玻璃杯的總質(zhì)量m1;
②把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒中.測(cè)出量筒中鹽水的體積v;
③稱(chēng)出玻璃和杯剩鹽水的質(zhì)量m2;
④p鹽水=(m1一m2)/v.
方案二:①用天平稱(chēng)出空玻璃杯的質(zhì)量m1;
②在空玻璃杯中倒入適量的鹽水,稱(chēng)出它們的總質(zhì)量m2;
③把玻璃中的鹽水倒入量筒中.測(cè)出量筒中鹽水的體積V;
④p鹽水=(m2一m1)/V.
你認(rèn)為方案
測(cè)出的鹽水密度更準(zhǔn)確.原因是:在方案
中.鹽水往量筒中倒.倒不盡,測(cè)量鹽水
體積
的誤差較大.所以測(cè)出的鹽水密度
偏大
(選填“偏大”或“偏小”).
(2)在“研究杠桿的平衡條件”探究中.有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”.他們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得了下列數(shù)據(jù):于是.他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證,你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程存在什么問(wèn)題?
動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4

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科目: 來(lái)源: 題型:

19、天平是測(cè)量
質(zhì)量
的工具.使用托盤(pán)天平時(shí),應(yīng)把天平放在
水平
的桌面上.把天平的游碼移到標(biāo)尺的
零刻度線處
,調(diào)節(jié)橫粱平衡后.把被測(cè)物體放在
左盤(pán)
里.用鑷子向
右盤(pán)
里加減砝碼.當(dāng)天平平衡時(shí).盤(pán)中砝碼有50g. 20g. 10g各一個(gè)游碼位置如圖所示,該物體的質(zhì)量為
84
g.

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科目: 來(lái)源: 題型:

17、如圖所示,是一正在足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球它受到重力(G)、支持力(N)和摩擦力(f)三個(gè)力的作用,請(qǐng)畫(huà)出足球所受這三個(gè)力的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

16、某機(jī)械的效率為50%,表示該機(jī)械做功時(shí),
有用
功在
功中的比例為50%.使用任何機(jī)械時(shí).機(jī)械效率總是小于
100%

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科目: 來(lái)源: 題型:

15、人們用麥桿吸汽水瓶中的汽水.靠的是
大氣壓
的作用.大氣壓是隨著海拔高度的增加而
減小
.在氣體或液體中,流速大的地方壓強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

14、物體所含
物質(zhì)
的多少叫質(zhì)量.質(zhì)量和密度部是反映物質(zhì)本身的
一種屬性
,應(yīng)用密度的知識(shí)可以對(duì)物質(zhì)進(jìn)行
鑒別

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科目: 來(lái)源: 題型:

13、人們常說(shuō):太陽(yáng)東升西落,這是以
地球
為參照物;月亮鉆進(jìn)云彩里是以
參照物;月亮在云中穿行是以
做參照物.

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科目: 來(lái)源: 題型:

12、物體間力的作用總是
相互
的;力的作用效果有:(1)改變物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
:(2)改變物體的
形狀

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同步練習(xí)冊(cè)答案