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科目： 來(lái)源： 題型：

1、使用手機(jī)時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

釣魚(yú)是一項(xiàng)有益的室外活動(dòng)．有一天，小高和同伴去野外釣魚(yú)，他有一根用新材料制成的魚(yú)線，長(zhǎng)為4m，橫栽面積為0.8cm2，小米想研究魚(yú)線所能承受的最大拉力（魚(yú)線的最大伸長(zhǎng)量不能超過(guò)1/100）．
由于此拉力很大，線又較長(zhǎng)，直接測(cè)試有困難，因此他選用同種材料的制成品進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試取得數(shù)據(jù)如下表所示．
長(zhǎng)度L/m 拉力F/N 25 50 75 100
橫截面積S/cm2 伸長(zhǎng)x/cm
1 0.05 0.04 0.08 0.12 0.16
2 0.05 0.08 0.16 0.24 0.32
3 0.05 0.12 0.24 0.36 0.48
1 0.10 0.02 0.04 0.06 0.08
1 0.20 0.01 0.02 0.03 0.04
（1）根據(jù)測(cè)試結(jié)果，推導(dǎo)出線材伸長(zhǎng)x與材料的長(zhǎng)度L、材料的橫截面積S及拉力F的函數(shù)關(guān)系．
（2）在尋找上述關(guān)系中，你運(yùn)用的科學(xué)研究方法是什么？
（3）通過(guò)對(duì)樣品的測(cè)試要求，求出新材料制成的上述魚(yú)線能承受的最大拉力．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在物理學(xué)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母B表示，國(guó)際單位是特斯拉，符號(hào)是T）表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大，磁場(chǎng)越強(qiáng)；磁感線形象、直觀描述磁場(chǎng)，磁感線越密，磁場(chǎng)越強(qiáng)．
（1）圖甲為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖．由圖可知，該磁極為
 
極，若在1處放置一個(gè)小磁針，當(dāng)小磁針靜止時(shí)，其指向應(yīng)是圖乙中的
 
．
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（2）如果電阻的大小隨磁場(chǎng)的強(qiáng)弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻．某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象如圖丙所示．根據(jù)圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而
 
．圖線沒(méi)有過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，是因?yàn)?!--BA-->
 
．
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（3）利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測(cè)量圖甲磁場(chǎng)中各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度．
精英家教網(wǎng)①將該磁敏電阻R放置在磁場(chǎng)中的位置1處．王強(qiáng)設(shè)計(jì)了一個(gè)可以測(cè)量該磁敏電阻R的電路，所提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖丙所示，其中磁敏電阻所處的磁場(chǎng)未畫(huà)出．請(qǐng)你將該實(shí)驗(yàn)電路連接完整．
  1 2 3
U/V 1.50 3.00 4.50
I/mA 3.00 6.00 9.00
②正確接線后，測(cè)得的數(shù)據(jù)如上表所示．該磁敏電阻的測(cè)量值為
 
Ω．
③根據(jù)該磁敏電阻的．R-B特性曲線可知，1處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為
 
T．
④在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，僅將磁敏電阻從1處移至2處，其它條件不變，那么電流表的示數(shù)
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

28、幾位同學(xué)為了研究物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)．在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
燒杯序號(hào) 液體種類 質(zhì)量（g） 初溫（℃） 末溫（℃） 加熱時(shí)間（min）
1 水 200 20 28 8
2 水 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
試通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時(shí)間長(zhǎng)意味著吸收的熱量多）：
（1）比較1、2兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的結(jié)論是：
升高相同溫度，水的質(zhì)量越大，水吸收的熱量越多
；
（2）比較3、4兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的結(jié)論是：
質(zhì)量相同的煤油，溫度升高越多，吸收的熱量越多
；
（3）比較1、3兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的結(jié)論是：
相同質(zhì)量的水和煤油，升高相同溫度，吸收的熱量不同
；
（4）該實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中是用
比熱容
表示物質(zhì)的這種特性的．
它的定義是
單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量為該物質(zhì)的比熱容
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

27、如圖所示的是我國(guó)選手在第24屆世界大學(xué)生冬運(yùn)會(huì)女子冰壺比賽中奪冠的一個(gè)場(chǎng)景．比賽時(shí)冰壺離開(kāi)運(yùn)動(dòng)員的手以后能夠向前運(yùn)動(dòng)是由于
冰壺有慣性
的緣故．兩名隊(duì)員在冰壺前方用毛    刷快速用力反復(fù)“刷冰”，通過(guò)
做功
的方式改變冰的內(nèi)能，使表面的冰
熔化
（填物態(tài)變化名稱）成薄薄的一層水，這樣就能夠減小冰壺與冰面之間的
摩擦
，使冰壺按照運(yùn)動(dòng)員預(yù)計(jì)的運(yùn)動(dòng)快慢和方向運(yùn)動(dòng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

有一種電加熱恒溫箱，工作原理如圖1所示．控制電路由電壓為U1=9V的電源、開(kāi)關(guān)、電磁繼電器（線圈電阻不計(jì)）、電阻箱R0和熱敏電阻R1組成；工作電路由電壓為U2=220V的電源和電阻為R2=44Ω的電熱絲組成．其中，電磁繼電器只有當(dāng)線圈中電流達(dá)到60mA時(shí)，銜鐵才吸合，切斷工作電路；熱敏電阻R1的阻值隨溫度變化關(guān)系如圖2所示．
（1）求電熱絲工作時(shí)的功率和在10min內(nèi)產(chǎn)生的熱量．
（2）如果恒溫箱的溫度設(shè)定為50℃，求電阻箱R0應(yīng)接入電路的阻值．
（3）若要提高恒溫箱的設(shè)定溫度，電阻箱R0接入電路的阻值應(yīng)調(diào)大還是調(diào)��？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．
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科目： 來(lái)源： 題型：

24、請(qǐng)按題目要求作圖．
（1）通電螺線管的N、S極如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的正、負(fù)極．

（2）在圖中畫(huà)出使杠桿OA平衡時(shí)的最小動(dòng)力F1和阻力F2的力臂．

（3）如圖所示，一束光線與水平面成30°角從空氣斜射到水面時(shí)，發(fā)生反射和折射，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出它的反射光線（標(biāo)出反射角的大�。┖驼凵涔饩�的大致方向．

（4）樓道里聲光控開(kāi)關(guān)的工作特點(diǎn)是：白天光控開(kāi)關(guān)是斷開(kāi)的，晚上是閉合的；聲控開(kāi)關(guān)有聲音時(shí)是閉合的，沒(méi)聲音時(shí)是斷開(kāi)的．請(qǐng)?jiān)趫D中連接好開(kāi)關(guān)電路，使其能合乎實(shí)際要求．

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科目： 來(lái)源： 題型：

經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)獻(xiàn)血者的實(shí)踐證明：一個(gè)健康人一次獻(xiàn)血在總血量的20%以內(nèi)，人體可自行代償補(bǔ)足，而且適量獻(xiàn)血不但無(wú)損健康還有益健康．某同學(xué)全身血量約為4000ml，他某次獻(xiàn)血200ml．已知血液的密度為1.05g/cm3，則該同學(xué)這次獻(xiàn)血的質(zhì)量
 
kg．約占他體內(nèi)總血量的
 
%．

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科目： 來(lái)源： 題型：

21、在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，同學(xué)們首先進(jìn)行了熱烈討論和大膽猜想，接著設(shè)計(jì)了多種驗(yàn)證方案．然后，李潔同學(xué)按圖甲所示進(jìn)行操作，她覺(jué)得左拇指受壓的感覺(jué)比右拇指要強(qiáng)得多；并且越用力，受壓感覺(jué)越明顯．徐震同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖乙，他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯；且手指用力越大，形變?cè)矫黠@．
實(shí)驗(yàn)完畢，同學(xué)們互相進(jìn)行了交流，并得出結(jié)論：
（1）當(dāng)壓力相同時(shí)，
受力面積越小
，壓力作用的效果越明顯；
（2）當(dāng)受力面積相同時(shí)，
壓力越大
，壓力作用的效果越明顯；
（3）在物理學(xué)中，壓力作用的效果用物理量
壓強(qiáng)
表示．

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同步練習(xí)冊(cè)答案