科目： 來(lái)源： 題型：

（2008?十堰）如圖是一種環(huán)保型手電筒．使用時(shí)，只要來(lái)回?fù)u晃手電筒，使永磁體在手電筒中的兩個(gè)橡膠墊之間來(lái)回運(yùn)動(dòng)，燈泡就能發(fā)光，而且來(lái)回?fù)u晃得越快，燈泡就越亮．這種手電筒是根據(jù)

電磁感應(yīng)

電磁感應(yīng)

現(xiàn)象制成的，其獲得電能的過(guò)程是

機(jī)械

機(jī)械

能轉(zhuǎn)化為電能．

科目： 來(lái)源： 題型：

6、如圖所示的儀器是用來(lái)區(qū)分

火線和零線

的，甲、乙兩種使用方法中，正確的是

甲

．

科目： 來(lái)源： 題型：

5、近幾年，吉安的街道發(fā)生了巨大的變化，道路變寬了、變綠了，繁忙的交通路口安裝了很多交通燈，如圖，為某一路口的紅燈黃燈綠燈設(shè)施，三只燈均標(biāo)有“220V 100W”，這三只燈是

并

聯(lián)的，這套設(shè)備工作24小時(shí)耗電

2.4

度．

科目： 來(lái)源： 題型：

4、如圖，將銅片和鋅片插入水果，則該水果電池的正極是

B

，該電池

不可以

（填可以或不可以）直接用來(lái)給2節(jié)電池的手電筒供電．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

13、在研究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，王亮同學(xué)猜想：杠桿平衡的條件可能是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂；馬欣同學(xué)猜想：杠桿平衡的條件可能是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂；他們共同通過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得了一組數(shù)據(jù)．如下表：

根據(jù)上表數(shù)據(jù)，他們都認(rèn)為自己的猜想是對(duì)的，對(duì)方是錯(cuò)誤的，那么你對(duì)他們實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法的看法是：

沒(méi)有多做幾次，得到多組數(shù)據(jù)，分析得到結(jié)論

．

科目： 來(lái)源： 題型：

12、作出羊角錘、抽水機(jī)的曲柄的動(dòng)力臂與阻力臂

科目： 來(lái)源： 題型：

11、要使杠桿在圖示位置能靜止，請(qǐng)?jiān)贏點(diǎn)施加一力，并且要求此力的力臂最長(zhǎng)

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，手持彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5N，OA=80cm，AB=20cm，則物體的重是（　　）

A、20N

B、4N

C、1.25N

D、條件不足，無(wú)法判斷