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科目: 來源: 題型:閱讀理解

24、我們知道:聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同.閱讀表中聲音在一些介質(zhì)中的速度,回答下列問題:
(1)聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律?(寫出兩條)
(2)在一根長的金屬管一端敲擊一下,在另一端的人有什么發(fā)現(xiàn)?為什么?
(3)太空中的宇航員要通過無線電波進(jìn)行交談,原因是什么?
(4)如果“聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?m/s,則我們周圍的世界有什么變化”?請你提出一個合理的場景.

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21、如圖所示是探究聲音的傳播條件的實驗裝置.其中乒乓球的作用是
將微小振動放大
.這一現(xiàn)象除了說明發(fā)聲的物體在振動,也能說明聲音可在空氣中傳播,還能說明聲波能
傳遞能量

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19、如圖所示,BO為反射光線,請你在圖中畫出反射光線對應(yīng)的入射光線.

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10、關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是( 。

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4、醫(yī)院常用到紫外線滅菌燈和B型超聲波檢測儀,假設(shè)紫外線和超聲波的傳播速度分別為v1、v2,則v1
v2(選填“>”、“<”或“=”)

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3、如圖所示是小紅同學(xué)檢查視力時的情景.小紅同學(xué)的像到平面鏡的距離為
2.1
m,小紅同學(xué)看到鏡中視力表上的“E”字的開口向下,則實際視力表中“E”字的開口應(yīng)
向下

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16、聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上,雙翅沒有振動,仍嗡嗡地叫個不停.她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑.蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?
下面是聶利同學(xué)的主要探索過程:
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上,蜜蜂仍然發(fā)聲.
②剪去多只蜜蜂的雙翅,蜜蜂仍然發(fā)聲.
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”,蜜蜂發(fā)聲時,黑點上下鼓動.
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點,蜜蜂不發(fā)聲.
請回答:
(1)聶利同學(xué)在實驗時,采用多只蜜蜂的目的是
避免實驗的偶然性

(2)從實驗①和②可得出的結(jié)論是
蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產(chǎn)生的

(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是
蜜蜂是靠小黑點振動發(fā)聲的

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3、如圖所示,用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到卡片的聲音發(fā)生變化.這個實驗用來探究( 。

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精英家教網(wǎng)張華同學(xué)家新買了一臺電熱水器,說明書的部分內(nèi)容如右表所示.張華按說明書要求給熱水器裝滿水,通電30min,觀察到熱水器上溫度計示數(shù)由24℃上升到40℃.求:
(1)在加熱過程中,水箱中水吸收的熱量是多少?[c=4.2×103J/(㎏?℃)]
(2)電熱水器加熱過程中消耗的電能是多少?
(3)在上述燒水過程中,熱水器的效率是多大?
(4)比較(1)、(2)兩問計算結(jié)果,你認(rèn)為違背能量守恒嗎?為什么?

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“孤帆一片日邊來”,唐朝詩人李白的這句詩,似乎是為今天的太陽帆吟誦的.現(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn),光對被照物體確實具有力的作用,科學(xué)家正在力圖用這一原理制造“太陽帆”,用它為太空飛船提供動力,以實現(xiàn)星際旅行.吹動太陽帆的“風(fēng)”,不再是吹動普通風(fēng)帆的氣流,而是太陽光形成的“光子流”.
(1)你認(rèn)為這種“光子流”的速度應(yīng)為
 
m/s.
(2)研究表明,在地球附近,一個正對著太陽的面積為1.0×106m2的平整光亮表面,受到太陽光的壓力約為9N,求太陽光對這個平面的壓強約為多大?
(3)若一安裝太陽帆的飛船,其正對太陽的帆面面積為2.0×103m2,在太陽光的推動下,飛船飛行1.0×105km,求太陽光對飛船做的機械功是多少?
(4)在遠(yuǎn)離地球的太空,宇宙飛船中電器設(shè)備所需的電能較難補充,若將薄膜狀的太陽能電池敷設(shè)在飛船巨大的太陽帆上,則太陽能將會轉(zhuǎn)化為
 
能和
 
能.

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