下列各組物體都是導(dǎo)體的一組是（　　）

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖中的a圖線所示．若其它條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度隨時(shí)間變化的圖線應(yīng)該是（　�。�

從高空靜止釋放一物體，不計(jì)空氣阻力，釋放時(shí)物體的機(jī)械能是500J，那么（　　）

（2012?泰州模擬）有一種測(cè)量手壓力大小的電子稱(chēng)，其原理如圖甲所示，它主要由手壓板、杠桿OAB，壓力傳感器R（電阻值隨所受壓力的大小發(fā)生變化的變阻器）和顯示壓力大小的儀器A（實(shí)質(zhì)是電流表）構(gòu)成，其中OA：OB=1：2，且已知壓力傳感器R的電阻與它所受的壓力F的關(guān)系如圖乙所示．電源電壓為6V且保持不變．手壓板和杠桿的質(zhì)量不計(jì)．求：
（1）若某同學(xué)對(duì)手壓板的壓力為400N時(shí)，壓力傳感器上受的壓力多大？此時(shí)電流表的示數(shù)多大？
（2）若壓力傳感器R表面能承受的最大壓強(qiáng)為4×10⁶Pa，壓力桿與壓力傳感器之間的接觸面積是3cm²，則壓力傳感器R表面能承受最大壓力為多大？
（3）該電子稱(chēng)的測(cè)量范圍是多少？

（2012?泰州模擬）小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，電源電壓恒為6V．改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值，描繪在乙圖中．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視（選填序號(hào)）；
A．變阻器滑片    B．電壓表示數(shù)    C．電流表示數(shù)
（2）在丙圖中，用筆線代替導(dǎo)線，將電阻器正確連入電路（滑片向右電流表示數(shù)變�。�；
（3）實(shí)驗(yàn)中，變阻器的作用除了保護(hù)電路外，還有的作用．
（4）乙圖中陰影部分面積表示的科學(xué)量是．

（2012?泰州模擬）如圖（1）所示是“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)的電路圖，圖（2）是所需實(shí)驗(yàn)器材，燈泡的額定電壓為3.8V，燈絲的電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“30Ω 1A”字樣．

（1）對(duì)照電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖（2）所給的實(shí)驗(yàn)器材連成完整的電路．
（2）甲同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線后，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出他在實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)操作不當(dāng)之處：
①； ②．
（3）乙同學(xué)將電路組裝好后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，且等于電源電壓，則該電路故障應(yīng)為．
（4）丙同學(xué)連完電路并閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，電流表示數(shù)為0.15A，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是．
（5）丁同學(xué)接線后發(fā)現(xiàn)開(kāi)關(guān)沒(méi)有閉合時(shí)燈泡就已發(fā)光，而兩電表示數(shù)情況正常，開(kāi)關(guān)閉合后燈泡反而熄滅，電壓表示數(shù)減小為零，電流表示數(shù)變大，但沒(méi)有超出量程．你認(rèn)為他接線中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是．
（6）排除故障后，為了測(cè)出小燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為V，若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖（3）所示，該燈泡的額定功率是W．

（2012?泰州模擬）下面電路，開(kāi)關(guān)閉合時(shí)會(huì)發(fā)生短路燒壞電流表，請(qǐng)按要求進(jìn)行改正：使兩燈泡并聯(lián)，電流表測(cè)總電流，錯(cuò)誤或多余的導(dǎo)線去掉（畫(huà)×），另外需要的導(dǎo)線可重新畫(huà)上去．

（2012?泰州模擬）三個(gè)相同的熱源分布在一橫放著的圓筒內(nèi)，圓筒的側(cè)壁和一個(gè)底部均絕熱，另一個(gè)底部開(kāi)口并被導(dǎo)熱膜封住，用另兩個(gè)導(dǎo)熱膜在圓筒內(nèi)隔出兩個(gè)豎囪，從而將三個(gè)熱源互相隔開(kāi)并形成A、B、C三個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域，假設(shè)周?chē)�環(huán)境的溫度恒定，并且傳導(dǎo)的熱功率與溫差成正比，每個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域內(nèi)空氣的溫度均勻，A、B、C三個(gè)獨(dú)立單元區(qū)域的溫度與周?chē)�環(huán)境的溫度差分別為△t_A，△t_B和△t_C，則△t_A：△t_B：△t_C為（　　）

（2010?包頭）如圖所示，兩個(gè)不同材料制成的正方體甲和乙疊放在水平桌面上，已知甲重4N，乙重5N，甲對(duì)乙的壓強(qiáng)與乙對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等；把它們分別投入足夠多的水中，甲漂浮在水面上．下列關(guān)于對(duì)甲、乙的密度之比ρ_甲：ρ_乙和甲、乙浸入水中的深度之比h_甲：h_乙的判斷中正確的是（甲、乙兩物體的質(zhì)量分布均勻）（　　）